本期聚焦

　　父母与孩子外出旅游时，怎么做，抱怎样的心态，可让孩子有较大的收获呢？

　　（接上期：16岁女孩站票追星4小时不喊累！妈妈“放手式陪伴”让追星变成长课）学竞回应群友知秋后，知秋又提出了一个问题，从而引发新的讨论。

　　知秋：

　　谢谢学竞老师的鼓励。我写出来确实是想和大家探讨，当青春期的孩子的需求超出了父母的界限时，该怎样做才能达到两者的平衡？

　　学竞：

　　群里有空又对知秋所说的话题兴趣的朋友，欢迎多些交流探讨哈。

冲突有时候是礼物

　　熹微：

　　“当青春期的孩子的需求超出了父母的界限时，该怎样做才能达到两者的平衡。”——关于这一点确实是很多家长都有可能会面临的问题，关于爱与界限，涉及的方方面面是比较广且深的，功课在道上（什么是爱）也在术上（如何立界限）。

　　总体来说当双方发生冲突的时候，首先需要非常耐心、中正地倾听，需要具体问题具体分析，看看孩子的需求与父母的需求在哪个点发生了冲突？孩子的需求背后还有什么？

　　要明白这些发生都是非常有意义的，都是促进彼此的互相看见、共同成长，值得我们付出时间。没有具体的事情，只能泛泛而谈了。

　　知秋：

　　谢谢熹微老师的回应。你提到的要看看“孩子需求背后还有什么”，这也是我最近考虑的问题，冲突发生后，我回来多次和孩子沟通交流，回顾事实讲感受，目前关系已经修复好了。所以说冲突有时候是一件礼物，处理好了，它会让我们的关系走得更深更远。

　　熹微：

　　随喜赞叹！

　　学竞：

　　看了熹微和知秋的交流、互动，内心感受到宁静、美好、生命力在欢快地流动。她们的交流、分享不但照见彼此，也为我们这个群注入了积极的能量。

　　当生活中父母与孩子出现冲突、矛盾时，双方抱着中正、平和的心态耐心地倾听彼此（这需要双方都先释放情绪，冷静下来），了解对方内心深处的感受和需求，有了这个基础，冲突就会变成礼物，促进彼此的了解和成长。

从容地接纳孩子的一切，

着眼于孩子内在的成长

　　熹微：

　　举一个2023年的例子。那年寒假我带队去了清华大学博物馆，刚好遇到一个重磅展：《礼运东方》，我们在里面待了两个多小时，待到闭馆。

　　有一个初二的孩子在这个展厅里、在一面墙上看见了这段话：“无节于内者，观物弗之察矣。欲察物而不由礼，弗之得矣。”孩子的回忆是这段话当时出现在那儿，在那个非常庄重、安静的氛围里，如醍醐灌顶，让他一下子长大了，会想到自身的修养。

　　那个寒假回去后他做人的心态发生了很大的变化，学习变得更加自律，对自己的欲望更有觉察，成绩稳步前进，更重要的是探索新知识的进取心被激发了，对数学、物理等比较弱项科目的学习充满好奇，最后自然是以非常优异的成绩完成初中阶段的学习任务。

　　写这个例子来分享想表达的是，也许我们带孩子出游的时候看似并没有做什么，但是在参观、欣赏人类文明结晶的时候，当我们给到孩子足够的时间、足够的允许，不带任何期待的心情，在这样充满空性智慧的环境中，你不知道古人的哪一句话会唤醒孩子内在的智慧，从此这盏明灯便指引孩子前行的方向。

　　学竞：

　　谢谢熹微细致且富有感染力的分享，让我们看到了在深层次旅游中，文化熏陶对孩子精神成长的深刻影响。

　　特别赞赏熹微所说的“在参观、欣赏人类文明结晶的时候，当我们给到孩子足够的时间、足够的允许，不带任何期待的心情，在这样充满空性智慧的环境中，你不知道古人的哪一句话会唤醒孩子内在的智慧……”父母或重要他人这种高品质的陪伴，尊重孩子自我感悟的过程，体现了对教育不刻意强求，而是潜移默化的理解。在现实生活中，往往许多父母会抱着很多的期待去让孩子做各种事情，孩子一旦感受到来自父母的焦虑和压力，就会难以放松，无法投入、专注地去感受或做事情。对此，我也有较深的体会。我在给来访者做心理咨询时，都是处于空性的状态，没有任何期待，只是以一颗平和、温暖、好奇的心去陪伴和启迪来访者，让对方去开启自己内在的智慧和潜力。在让女儿看演唱会那件事情上，从让女儿自己想办法买票、考虑如何去看演出，到让她自己安排行程、与她一起归家的整个过程中，虽然我目标很明确：培养她解决实际问题的能力，但我没有期待，没有评判，只是着眼于她内在的成长，无论她有怎样的行为、反应、情绪，我都淡定从容、好奇而关切地去接纳和应对，允许她犯错、自我纠错，允许她探索，让她充分地发挥自己的主观能动性。在这样的心理氛围中，她的安全感、自主性、自信心就会渐渐生发起来。

　　回到熹微所说的例子，那个孩子会在旅游中有“顿悟式的体验”一一通过看到一段话而触发了自我反思和成长，变得更善于自我觉察，学习更自律，更有进取心，很可能是因为具备以下几个因素：1.参观的地点是中国最高学府的博物馆，刚好遇到重磅展《礼运东方》，当时处于非常庄重、安静的氛围中（这样的氛围是可遇不可求的），这种环境有利于孩子沉下心来，其历史与艺术的厚重感，会给到孩子浓厚的精神熏陶；2.孩子本人有一定的文化底蕴，善于学习和反思，综合素质高；3.陪伴者（熹微等人）给到了孩子充分的时间和允许。也可能正是因为以上几个因素的缺乏，所以每年假期众多孩子外出旅游（大多是走马观花的浅层游玩），而鲜少听到对他们的品德修养、学习内驱力的激发、精神的启迪有较大的帮助。

　　熹微的这一分享给了我们不少启迪：外出旅游时，该如何根据孩子不同的年龄段、兴趣爱好选择相应的旅游景点；父母该以怎样的心态去陪伴孩子；如何给孩子创造一个能让其充分投入、专注的氛围？……如果父母们能对以上的问题进行深入的思考和探索，以后带孩子外出游玩时，可能会收获到意外的惊喜。

　　熹微：

　　谢谢学竞的提炼、总结、升华，“生活处处是道场”！感恩一起同行！

　　学竞：

　　很高兴我们能共同成长，并与几位群友一起在此共创一个高能量的场域！（完）

　　惠州日报社幸福家庭教育工作室供稿供图