百年荣光 逐梦前行丨惠东高级中学：党建引领促发展 立德树人担使命

　　2021年1月，学校荣获“广东省中小学心理健康教育特色学校”称号；2021年2月，学校英语科组荣获广东省“巾帼文明岗”称号；2021年3月，学校荣获“广东省中小学生劳动教育特色学校”称号；2021年4月，学校成功申报广东省基础教育校（园）本教研基地项目基地校，这是惠东高级中学继广东省一级学校、首批广东省国家级示范性普通高中、普通高中教学水平评估优秀学校、惠州市最具竞争力十大教育品牌学校等一系列荣誉之后又获得的殊荣。

　　一直以来，学校都非常注重以党建引领学校全面发展，通过各种学习方式从党史学习教育中汲取前行的智慧和力量，加强党的建设，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、培养担当民族复兴大任的时代新人而努力奋斗。 

惠东高级中学以“关注学生主体发展，帮助学生完善自我”为办学理念。

　　荣誉背后有故事

　　潜心教学育新人 培根铸魂践初心

　　荣誉背后，是一组体现高质量发展的喜人数据。作为跻身于惠州市高中学校第一组别的惠东高级中学，仅上个学期，全校师生在全国、省、市、县各级各类比赛中，获得奖项达440人次。尤其是近年来学校高考成绩突出，2019年和2020年连续两年荣获惠州市高中教学质量一等奖（培养能力综合评价惠州市第一组别第一名），展现出学校“低进高出、高进优出”的培养水平。

　　数据背后，是一个“根植三尺讲台，潜心教书育人”的匠心故事。惠东高级中学始终坚持把立德树人作为根本任务，打造师德优良、业务过硬的教师队伍，提升教育教学质量的同时，不断创新主题教育实践活动，成就最好的老师和学生，成为一所让老百姓满意的好学校。

　　故事背后，是一份红心向党培根铸魂的初心与使命。惠东高级中学坚持以党建引领高质量发展，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，与学校中心工作有机融合，突出党建+，积极推进党建+教学、党建+教研、党建+学校管理、党建+德育、党建+育人等活动，促进学生全面健康发展。

　　党史教育有抓手

　　思政课程相结合 课程思政齐发力

　　在庆祝中国共产党成立100周年之际，惠东高级中学紧抓党史学习教育契机，引领全校师生扎实深入做好党史学习教育，以“思政课程”和“课程思政”为抓手和载体，推动党史学习教育走深、走心、走实，践行“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”。

　　“全体党员同志要在学党史中坚定理想信念，在悟思想中激发干劲，在办实事中增进民生福祉，在开新局中砥砺奋进，不忘为党育人、为国育才的初心和使命，为国家教育事业的发展再立新功。”今年4月，在一堂主题为《在学习党史中更好走向未来》党史学习教育讲座中，惠东高级中学党委书记王团向全体党员、教师发出了有力号召，并动员全体师生开展好党史学习教育，切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，真正做到学党史、悟思想、办实事、开新局。

　　今年5月，学校党委在东江干部学院举办党史学习教育专题培训班。学校党委书记王团要求所有参训党员干部要深刻领会高潭革命精神的内涵，传承红色基因，赓续共产党人的精神血脉，并指出“党员干部要深刻领会开展党史学习教育的重大意义，珍惜学习机会，全身心投入学习，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。”

　　同时，学校还为每位党员同志购买了学习资料《中国共产党简史》《论中国共产党历史》等，要求全体党员在党史学习教育中不断巩固学习成果，常学常新，尤其是要加强对《党史》《新中国史》《社会主义发展史》《改革开放史》的学习，充分利用好“学习强国”平台、“共产党员”微信公众号等媒介。

　　在今年市教育系统“学党史、强思政、育新人”100节微党课征集活动中，学校党员、教师认真备好、上好一节微党课。其中，杨燕玲老师的《重庆谈判》、尹海霞老师的《创办经济特区》、喻程老师的《一场筹备17年的会议》三节微党课，获惠州市一等奖。 

惠东高级中学紧抓党史学习教育契机，引领全校师生扎实深入做好党史学习教育。

　　党团共建有新意

　　青言青语潜人心 红色基因代代传

　　为有效推动党史学习教育走进青年学生，惠东高级中学业余党校以“青言青语”的表达方式，贴近青年的视角，通过国旗下讲话、征文比赛、上团课、党史知识竞赛等活动，引导青年学生知史爱党、知史爱国，在学思践悟中坚定听党话、永远跟党走。

　　“同学们要以一往无前的奋斗姿态和永不懈怠的精神状态，在新时代新征程上，以青春之名书写新时代华章。”在纪念“五四”运动102周年升国旗仪式上，高一年级级组长郑卫锋做了《做新时代的有为青年》的主题演讲，号召同学们要坚守初心，传承“五四”精神，勇立时代潮头，勇挑重担，把握住时代机遇，牢固掌握好本领。

　　“五四”青年节是面向学生开展教育的重要时间节点，惠东高级中学以党建带团建为抓手，依托升旗仪式、国旗下讲话等，嵌入党史学习教育内容，将红色的“种子”埋入学生心中，在潜移默化中为青少年“扣好人生第一粒扣子”。

　　学校思政老师张小妮和历史老师喻程还分别给全校师生上了一节微党史课，让党史知识“活”起来、“动”起来，并从学习党史中厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感，汲取奋进新时代的动力。

　　为使党史在师生学习中更直观具体、更形象生动、更便于讲解、更易于接受，惠东高级中学建成学校党史学习教育文化长廊，有效夯实党史学习教育阵地基础，在潜移默化中引导师生学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，传承红色基因，厚植爱国情怀。

　　为民办事有成效

　　清单服务明目标 精准为民见成效

　　自党史学习教育开展以来，惠东高级中学牢牢把握办实事这个基本着力点，紧紧围绕“学党史办实事”这一主题，制订党史学习教育“我为群众办实事”清单，积极为教师、家长、学生办实事，静下心来、沉下身去，认真解决学校的困难事、师生群众的烦心事，进一步增强师生幸福感和人民群众获得感。

　　近期，惠东高级中学加大对校园硬件建设的投入，不断改造和美化校园环境，为师生营造良好的学习生活环境。在师生学习方面，学校先后对实验室、音乐钢琴室、听说口语室等进行了改造升级，还更新了三个年级学生桌椅、多媒体课室台椅、学术报告厅LED全彩屏。在师生生活方面，兴建了风雨长廊；完成了学生第二、三栋宿舍改造，配电房扩容；对象棋园、主题公园进行了清理与整治；安装女生宿舍围网、宣传栏等。通过一系列建设改造，改善学生学习生活环境，优化美化校容校貌，提升学校的办学品牌与竞争力。

　　为提升家校协同育人水平，促进学生的健康成长和全面发展，日前，惠东高级中学开展“万师访万家”活动，高一和高二年级教师利用课外时间，有针对性地对学校400多位学生开展了家访活动。家访过程中，老师们与家长坦诚互动，给家长通报学校发展情况和学生在校表现情况，如课堂表现、同学相处、作业完成等。老师们还认真了解学生的成长经历、在家学习情况，特别是心理健康方面，与家长深入地了解孩子的内心想法，征求家长对学校教育和班级建设的希望和建议。通过加强与家长的沟通，针对学生的成长经历、家庭情况等及时调整教育策略，让家访真正发挥其实效性，让老师们的教育真正如涓涓细流注入家长和学生的心田。

　　不仅如此，每当学生遇到困难时，学校总是及时伸出援助之手，给学生阳光与温暖。今年3月，高一年级何同学不幸罹患骨肿瘤。学校党委书记、校长王团率先发起募善款、献爱心活动，全体教职员工和全校学生积极参与，共募集善款77390.50元，并将善款送到何同学家，祝愿她能勇敢地战胜病魔、早日康复。

　　党建引领有榜样

　　党员教师唱主角 凝心聚力共成长

　　教师是立教之本、兴教之源。目前，学校有党员教师133人。惠东高级中学充分激发党员教师的先锋模范作用，要求党员教师，围绕教育教学工作“唱主角”“挑大梁”，当好“领头雁”。

　　“以党建为引领，凝心聚力，全校上下心往一处想，劲往一处使，有力地推进了学校高质量发展。”谈及党建工作对学校发展的推动作用，学校党委书记、校长王团如数家珍。

　　“学校领导班子通过‘领学、帮学、助学、导学’等方式，不断强化学校党建工作，把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，培养一支政治过硬、教育教学水平高超的党员干部教师队伍，以人格魅力引导学生心灵，以学术造诣开启学生的智慧之门。”学校党委书记王团这样说。一是以上率下领学，提升示范力；二是专题辅导帮学，提升准确性；三是权威资料助学，提升针对性；四是依托媒介导学，提升参与性。学校通过开展邀请专家开展专题讲座、集中学习、观看典型视频资料等活动，对党员干部进行培训，建立一支政治坚定、业务过硬、作风优良、纪律严明的教职工队伍。

　　本学期，学校党委先后组织集中开展8次主题研讨活动。此外，各支部还坚持积极开展各项活动，如落实推广“学案教学法”，开展文明校园创建工作，开展争先创优支部、评选优秀党员等活动。

　　为打造师德优良、业务过硬教师队伍，该校以“党建引领发展，文化涵养师德”为主题，开展承诺宣誓活动并签订师德师风责任书，开展明德、养德、护德、成德、立德“五大行动”，全面推进学校师德师风建设。 

　　教学质量有提升

　　教学常规不松懈 教风学风促氛围

　　一直以来，惠东高级中学非常重视教育教学质量的提升。秉承“严谨务实，精益求精”的教风和“乐于求知，勤学多思”的学风，通过强化教学常规“五环节”：“备课、上课、改作业、辅导、考查”等措施，营造良好的教风学风。

　　为充分发挥团队力量，学校落实每周班主任团队和备课组长团队的例会制度。同时，学校以集体备课为抓手，每周每个备课组开展至少1次集体备课，集体研讨教学中遇到的问题。年级对各学科集体备课活动加强指导和检查，使集体备课落到实处，做到规范、细致、有效。面对新教材、新高考改革，学校采用“引进来，走出去”的策略，加强对高考方向和新教材的研究，促进教师专业成长。学校还特别重视学科竞赛，鼓励教师参加各项教育教学竞赛，另一方面，指导学生参与各项竞赛。在竞赛中，师生共同成长，上个学期，学校师生在全国、省、市、县各级各类比赛中共440人次获奖。

　　学校“校级公开课”已成为一大亮点，得到师生高度认可，不同年级教师进行汇报课、展示课、示范课、复习课、试卷讲评课、优质课等展示，既促进了教学交流与反思，又提高了对教学过程的自我诊断能力。仅上个学期，学校举行校级公开课共计160节。当前，学校以广东省基础教育校本教研基地项目为契机，正在推进学校各科校本课程的开发与实施。

　　育人实践有特色

　　德育模式新探索 群策群力育新人

　　近年来，惠东高级中学以党的十九大精神为指引，着眼于培养担当民族复兴大任的时代新人，始终坚持以“勤思、立德、怀仁”为学校主旋律，以“三生”教育（生态校园、生命课堂、生涯探索）为切入点，以“关注学生主体发展，帮助学生完善自我”为办学理念，以“合格+特长、规范+自主、科学+人文”为办学特色，以“三全”育人为抓手，不断完善德育工作运行机制，积极探索新时期德育工作新途径、新策略、新方法，全面推进德育工作专业化、规范化、实效化、常态化发展，培养德、智、体、美、劳全面发展的时代新人。

　　根据学校实际情况和时代要求，学校正在探索的德育工作的新模式和构建育人工作新体系，学校德育工作的具体思路就是五育并举，培养德、智、体、美、劳全面发展的学生，把德育与智育、体育、美育和劳动教育相融合，积极开展课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人和协同育人，逐渐形成了心理健康教育、劳动教育、生涯规划教育和家校共育的实践特色育人模式。

　　一是开展心理健康教育，逐步构建“三生”心理健康教育体系。“三生”心理健康教育主要包含：打造生态校园，创造心灵成长的环境；构建生命课堂，提升心灵成长的品质；开启生涯探索，规划个体成长的目标。二是开展劳动教育，积极探索“学校－家庭－社会”劳动教育模式。学校编写了《惠东高级中学劳动教育指南》的校本课程，学校的劳动教育紧扣立德树人根本任务，将教育与学校劳动实践紧密结合，建构以学校教育为主导、以家庭教育为基础、以社会教育为依托的协同育人格局，形成贯穿“学校－家庭－社会”的劳动教育链。三是开展生涯规划教育，有效帮助学生规划生涯发展路径。学校组建生涯导师团队，开展生涯辅导，编写了校本课程《高中生涯教育知行合一》。四是开展家校共育，不断探索家校协同育人新机制。学校重视家校共育的协同育人模式，以周末陪修为立足点，以“万师访万家”活动为载体，以家长课堂为渠道，积极探索家校共育新举措。

　　近几年，学校每年汇编立德树人主题校本教材，积极探索德育的体系化发展，优化德育工作。如《2019年立德树人》《2020年立德树人》校本课程，重点把握“信、心、活、全”四方面。“信”是信仰，学校利用班会课和每周一国旗下讲话加强学生爱党爱国教育，厚植爱党、爱国、爱社会主义情怀；“心”是心理，高一年级1560位学生进行了心理健康测试，高三年级1400多位学生参加徒步永记生态园的研学活动。“活”是生活，鼓励学生积极从身边事、身边人出发，践行道德实践，在日常生活中、在生动实践中把知化成行。“全”就是全员、全过程、全方位，学校是惠州市“三全”育人示范校和精品项目特色校，德育工作渗透到每个学科、每个课堂、每个活动、每个班级以及校园每个角落。

　　“文明其精神，野蛮其体魄”是学校师生在文体活动中的精神价值追求。每年，学校会定期举行田径运动会、跑操比赛、文艺晚会、篮球赛、羽毛球赛、红歌赛等活动，这些活动使学校学风、教风乃至整个校风在潜移默化中得到不断优化，进一步提升育人效能。学校现有28个学生精品社团，涵盖了文学、艺术、法制、体育、心理、传统文化、志愿服务等各方面活动内容，定期举办演讲比赛、书法比赛、心理游戏、志愿服务、经典诵读、篮球赛、文艺汇演、中秋游园、手工制作、摄影展览、法制报告、禁毒宣讲、安全宣讲、传统节日教育等活动，丰富了学生课余生活、拓宽了学生视野、锻炼了学生能力，为学生全面发展提供了广阔的平台。

　　去年底，惠东高级中学还引导全体学生积极参加“宪法宣传周”系列活动。学校利用“教育部全国青少年普法网”学习平台，组织高一、高二年级58个班级、3193名学生积极参加“学宪法、讲宪法”学习和知识竞赛活动。全校86个班级4667名学生在各班主任的组织下进行“宪法晨读”活动。在2020年惠州市“民法典故事会”征文比赛中，学校10篇作品参加市里决赛并取得优异成绩，沈芯羽同学的《圆镜》、邱彬朗同学的《宁河村》分别荣获广东省中小学生“民法典故事会”大赛二、三等奖。

　　文/图 惠州日报记者涂坚 通讯员王象文