好样的！惠城区优秀教师们辛勤耕耘硕果累累

　　三尺讲台育桃李，一支粉笔写春秋。过去一年来，惠城区一大批优秀教师扎实工作、辛勤耕耘，切实担当为党育人、为国育才的光荣使命，涌现出一大批爱岗敬业、教书育人的先进典型。“南粤优秀教师”“惠州市优秀教师”“惠州市优秀乡村教师”……一项项荣誉，满载着惠城区教育教学改革发展的成果。本期惠城教育，让我们走近这些优秀的园丁，了解他们动人的故事。

杨凯怡

　　南粤优秀教师杨凯怡

　　以真心换真情，做学生可以交心的老师

　　在学生眼中，她是知心姐姐，有烦忧找她诉说，有快乐也会找她分享。学生们口中的“凯怡姐”，名叫杨凯怡，是惠州市第三中学的数学老师，从教20年，她总是尽力走进学生内心，以真心换真情，做学生可交心的老师。她说，作为一名老师，希望自己能不负学生的期待、不负家长的重托、不负学校的厚望、不负社会的关注。

　　杨凯怡说，学生时代，非常幸运地碰到了许多良师益友。读高中时，杨凯怡对数学不太自信，老师的鼓励让她重拾了信心。“当时就觉得老师这个职业挺好的，可以帮助一个人建立信心，让他看到希望、看到阳光。”杨凯怡说，成为一名老师后，时常会以自己的老师为榜样来做好教师工作。

　　2001年，杨凯怡大学毕业后，先后在惠州市第七中学、第三中学任教。“教师这一职业虽然挺辛苦，但是和学生们在一起又非常快乐。”杨凯怡说，在当高中班主任期间，她把自己定位为学生的知心姐姐，花时间、花心思跟学生们在一起，时常跟他们聊天谈心，排解他们的学习压力；时刻关心他们的身体健康状况，照看生病的学生。杨凯怡还把班上每位学生的生日都记录在台历上，学生生日时，她都送上一个小蛋糕和一张祝福卡片。杨凯怡的付出也深深感动着学生。有一次，杨凯怡从省里参加比赛回来，一推开教室门，看到的是被特意布置过的教室和一个大大的蛋糕。原来学生们也记得她的生日，杨凯怡瞬间被感动到热泪盈眶。

　　在教学方面，杨凯怡特别注重了解学生们的思想动态，常常从与孩子们的聊天中，了解他们更喜欢什么样的教学方式；她留意每位学生咨询的问题，并从学生们的日常学习情况和作业测试中找出薄弱环节，反思自己教学不足的同时，更有针对性地改进教学方法和重点。“教学相长，帮助学生成长的同时，自己也在不断成长。”杨凯怡说。近年来，杨凯怡获得“南粤优秀教师”“惠州市首席教师”“惠州市优秀教师”及“惠州市先进科研工作者”等荣誉称号。

　　2020年，杨凯怡来到惠州一中实验中学，不变的是她对学生的爱，以及对教师事业的初心与使命。

林惠坚

　　惠州市优秀乡村教师林惠坚

　　扎根母校24年，用爱心耐心助学生成长

　　林惠坚是惠城区马安镇人，在马安出生长大，1997年大学毕业后，他选择回到母校马安中学成为一名教师。从教24年来，他曾放弃可以调动到其他学校的机会，一心扎在家乡的教育事业上，在平凡岗位上，做一名乡村教师，用他的话来说是“为家乡作一点点贡献。”

　　教书育人24年，林惠坚大部分时间都是教初三，连续11年担任班主任，其中有5年还是年级级长和班主任一肩挑。对待学生，林惠坚始终把他们当成自己的孩子一样关心、爱护着，给予爱心和耐心。学校有部分学生是住宿生，他便叫爱人时不时煲点汤送去给学生喝；或者叫爱人炒上几个好菜，邀请一些学生来家里吃饭。

　　面对升学，初三学生多少会有些心理压力。林惠坚特别注重孩子们的心理健康教育，随时关注学生心态变化，及时疏导和排解。有一年中考前，平时成绩较好的小晨（化名）受考试压力、家庭经济情况等因素影响，上课时常注意力不集中、走神。林惠坚看在眼里、急在心里，多次找科任老师、家长进行沟通。了解原因后，林惠坚引导家长在生活中应该给予孩子足够的关心爱护，还经常找小晨聊天谈心，作为一名聆听者耐心倾听，并根据自己的从业经验、生活经历，提出自己的建议。小晨采纳了他的建议，掌握了将压力转变为动力的方法，知道如何排解不良情绪，更积极地备战中考，最终考入惠州一中，3年后考上理想的大学。

　　在工作中，林惠坚还特别注重将德育渗透在学校教育、教学、实践活动中，为学生普及典型德育案例、开展德育活动，使学生养成良好行为习惯、具备优良的道德品质。喊破噪子，不如做出样子；要想正人，必先正己。为把学生培养好，林惠坚总是以身作则，率先垂范，给自己定了三条规定：要求学生做到的，自己要做到；要求学生不做的，自己带头不做；在言语、行动、仪表等方面起好表率作用，用自己的行动去感染、教育学生。

黄婉妮

　　惠城区优秀教师黄婉妮

　　小天使眼中的“黄妈妈”

　　今年是黄婉妮从教路上的第21个春秋，作为惠城区直属机关幼儿园的一名幼教老师，她始终保持一颗热爱教育事业的诚心，用心呵护每一位幼儿。每年的新生入园过程中，她总会把有入园焦虑情绪的孩子拥入怀里，让他们感受到老师的温暖。她说：“在这群小天使身上、在日常工作的点点滴滴中，我收获了满满的职业幸福感。”

　　黄婉妮记不清自己带过多少孩子，但她所带的每一个孩子，都会当成自己的孩子，用心疼爱和照顾，孩子们也都很喜欢她，纷纷叫她“黄妈妈”。有一次，黄婉妮带着小朋友做手工，大家都在认真地摆弄着材料，突然有个小朋友说：“妈妈，这样对吗？”黄婉妮愣了一下，内心涌起一阵暖流，说：“嗯，你做得真好！”很多小朋友都听到了后，纷纷抢着说：“黄妈妈，黄妈妈。”这个暖心时刻让黄婉妮毕生难忘，在这群小天使身上、在日常工作中收获满满的幸福感。

　　黄婉妮带的是混龄班，每年都会有新生入园，总有一些孩子会产生强烈的入园焦虑情绪，家长也为之闹心。这时，黄婉妮总会把这些孩子拥入怀里，让他们感受到老师的温暖，缓解不安情绪，努力做到娃娃开心家长放心。新学期开始，班上又有不少孩子新入园，黄婉妮营造了一个家的温馨氛围，让孩子在宽松的环境中健康快乐成长。

　　“孩子的眼泪真的揪动我的心。”黄婉妮在意每个孩子的哭，具体分析是因为生理不适还是心理原因，用母亲般的关爱走进孩子的内心，对孩子进行关爱和照顾，给孩子安全感。下班后，黄婉妮还会及时与孩子的家长进行沟通交流。

　　黄婉妮不断提升教育科研能力，她和团队设计的公开语言活动《谁吃了我的大饼》，受到同行点赞，很多省、市、区级园长老师来学习交流。她充分发挥骨干引领作用，帮扶年轻教师，在水口龙津村委幼儿园送教期间，将“儿童为本”理念落在活动的每个环节；对口小金口茂峰幼儿园开展师徒结对，定期上示范课，指导新教师设计教案等。

　　文/图 惠州日报记者涂坚 通讯员陈玮