东西部教育协作·支教故事

　　“刚来到这里的时候，几乎是从零开始的，基本得靠自己主动想办法推动帮扶工作，现在学校已有了很大变化。”2022年8月，惠州工程职业学院副院长林永水前往贵州省望谟县，在望谟县中等职业学校（以下简称“望谟职校”）担任校长，目前已在当地帮扶一年多。

　　为进一步深化东西部协作和定点帮扶，2021年惠州市与黔西南州两地教育行政部门通力协作，通过结对贵州省黔西南州乡镇多所学校来开展帮扶工作。林永水作为惠州市教育人才帮扶团队的队长，他主动担任建设望谟职校的重担，依据学校的实际情况开展帮扶工作，帮助学校按下了发展的“快捷键”。

望谟职校学生参加“粤黔协作·五月花开”艺术节活动。 受访者提供

　　壮大师资队伍，从“输血”变“造血”

　　“当初学校几乎没有师资，原来的老师都回流到中小学去了。”林永水介绍，由于学校是企业办学，原有教师基本都被分配出去，教学工作难以开展。直到去年9月才转为政府办学，教师队伍才得以重建。林永水说：“学校共有三批教师队伍，第一批是从全县抽调41名中小学教师，随后抽调36名教师作为第二批教师队伍，主要教授基础课程。最后学校公开招聘了14名教师进行专业课教学。”

　　解决完教学难题后，提高教学质量成为林永水需解决的难题。对此，帮扶团通过“线上+线下”的方式推动教师队伍转型，及时启动“青蓝工程”，让帮扶团每名成员与望谟职校3名以上中青年教师开展师徒结对，并与惠州工程职业学院对接，分批派出专业教师跟岗，邀请骨干教师进行线下指导，推动教师转型，提高中青年教师的综合能力。同时，帮扶团通过建立在线学习交流平台、共享网课课件等方式盘活教学资源。目前已完成培育“双师型”教师81名，占比提升至79.4%，为当地留下一支带不走的教师队伍。

　　创新办学模式，畅通就业升学通道

　　在校期间，林永水积极探索“3+2”办学、“3+3”中高职贯通培养模式，打造“1+2”联合培养“广东班”，贯通东西部资源，打通升学壁垒。林永水表示，学校每年选送50名学生前往惠州对口职业学校公费就读，在毕业当年可通过自主招生考试、职教高考实现升学梦，今年已有262名学生被高职院校录取，升学率达74.2%。

　　在望谟县，部分贫困生没有稳定的经济来源，难以负担学费，时常出现辍学的情况。林永水在了解情况后，发动全校班主任主动了解学生情况，争取让他们完成课程，获得学历。此外，林永水还对接惠州市企业，为学生设立奖学金，对困难家庭给予一定帮助，为他们排忧解难，他说：“只有读完中专，才能走出大山，获得更好的工作。”

　　“由于望谟县是布依之乡，我们通过开设具有当地特色的专业课，以便更好地传承当地非遗文化。”林永水介绍，学校现已开设地方特色专业民族服饰与饰品重点特色专业，设置布依糠包创意制作、民族服饰制作等特色课程，同时优化设置美容美体艺术、电子商务等9个专业。

　　就业方面，望谟职校充分发挥组团帮扶的优势，引入广东的“校企合作协同培养”模式，将学校的毕业生输送到企业进行锻炼实习，之后可根据个人意愿选择签订就业协议。林永水透露，之后学校计划开设电商实训项目，应用于实训教学与实习工作，希望通过直播推广当地特产与文化。

　　经过一年的努力，望谟职校整体建设取得实效，教学质量、学生素质等各方面获得提升。今后惠州市将继续与望谟县开展教育帮扶工作，促进资源互通，推动当地教育高质量发展，为乡村振兴注入强劲动力。

　　惠州日报记者钟玮 见习记者刘恺