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博罗县教育系统践行育人初心，努力办好人民满意的教育
党建领航育桃李 学有优教惠万家

　　在博罗县罗阳第三幼儿园，孩子们在充满童趣的游乐区里嬉戏欢笑；在博罗县第三小学，学生们坐在宽敞明亮的教室里认真学习……一幅幅生动的教育图景，正是博罗县教育系统践行育人初心，努力办好人民满意的教育的真实写照。

　　教育是民生之基，事关千家万户，事关祖国未来。“十四五”时期，博罗县教育系统坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，牢牢把握立德树人根本任务，以深化教育改革为动力，以促进教育公平为导向，以提升教育质量为核心，攻坚克难、锐意进取，推动教育事业不断跨越发展，用实干与担当书写着人民满意的教育答卷。

　　党建引领强根基 凝心铸魂育新人

　　高质量的党建是做好一切工作的根本保证。“十四五”时期，博罗县教育系统始终把党的建设摆在首位，以高质量党建引领教育事业行稳致远，不断筑牢思想根基、强化组织保障，凝聚起育人兴教的强大合力。

博罗县惠州一中五矿学校2022年建成投用，为周边学生提供了更多就近“上好学”的机会。

　　思想是行动的先导，理论是实践的指南。博罗县教育系统严格执行“第一议题”“三会一课”等制度，常态化开展集中学习研讨活动。2025年，累计开展集中学习研讨1281场次，覆盖党员干部1.9万人次，实现了理论学习全员覆盖、入脑入心。同时，全县教育系统各党组织书记充分发挥“头雁效应”，开展讲授专题党课294场，将党的创新理论与教育教学实践紧密结合，切实把理论学习成果转化为推动教育事业发展的强大动力。

　　党组织领导的校长负责制是确保党的教育方针和党中央决策部署在学校得到贯彻落实的重要制度保障。博罗县稳妥有序推进中小学校党组织领导的校长负责制改革，截至2025年底，全县参与改革的60所学校已完成领导体制调整，实现了党组织对学校工作的全面领导。同时，该县教育系统持续推进“两个覆盖”攻坚行动，通过单独组建、联合组建等多种方式，实现了民办学校、幼儿园及培训机构党组织全覆盖，让党的旗帜在每一所校园高高飘扬。

　　同时，该县教育系统高度重视党风廉政建设和反腐败工作，常态化开展警示教育，通过典型案例剖析、廉政法规解读等方式，引导广大党员干部知敬畏、存戒惧、守底线。在深化专项治理方面，该县聚焦师德师风、校园餐、教辅征订、校服采购等重点领域强化监督，为推动教育高质量发展创造良好环境。

　　提质扩容优布局 就近优学暖民心

　　“学校环境优美，功能配套完善，孩子在这里上学很开心。”在博罗县第三小学，学生家长严先生喜笑颜开，“学校就在家门口，接送很方便。”这所新建的现代化公办小学于2023年9月投用，办学规模达48个教学班，提供优质学位2160个，填补了博罗县城西片区公办义务教育学校的空白。

博罗县第三小学的投用，填补了县城西片区公办义务教育学校的空白。

　　时间往前到2022年，位于县城东片区的博罗县惠州一中五矿学校建成投用。这所九年一贯制公立学校占地约4.16万平方米，总建筑面积约3.6万平方米，为周边学生提供了更多就近“上好学”的机会。校园建筑布局合理，拥有宽敞明亮的教室、多媒体一体化的教学设备、铺设塑胶跑道的运动场及现代化教学设备等，一应俱全。

　　优化办学条件，不仅在县城，也在乡村。随着学位需求不断增长，部分学校原有的办学条件已不能满足优质教学需求。博罗聚焦群众关切，加大资金投入推进学校改扩建项目，推动教育教学条件明显改善，让更多农村孩子享受优质教育资源。“很开心，环境比以前好多了，我会更加努力学习的。”2025年9月，随着杨村镇张金安小学新教学楼启用，学生小张开心地表示，新教学楼宽敞明亮，现代化教学设备齐全。该教学楼总建筑面积达4370平方米，总投资超1000万元，不仅优化了该校办学条件，还新增学位540个，让优质教育资源惠及更多家庭。

　　学前教育是国民教育体系的起点，更是均衡发展的重要一环。2025年9月，位于县城桃园路的罗阳第三幼儿园建成投用。作为住宅小区配建学校，该幼儿园按照市一级规范化幼儿园标准投资建设，规划设置9个班，新增270个学前教育公办学位，开园即受到周边群众的广泛好评。“十四五”时期，博罗县持续加大学前教育投入，优化公办幼儿园布局，罗阳第一幼儿园、罗阳第二幼儿园、园洲中心幼儿园等一批公办幼儿园先后建成投用，形成了覆盖城乡的学前教育服务网络。

　　打造家门口的好学校，让孩子有学上、上好学，是群众的期盼，更是党和政府努力的方向。一直以来，博罗县委、县政府始终把教育放在优先发展的战略地位，不断加大投入完善教育基础设施建设，持续优化县域学校布局，认真抓好住宅小区配建学校政策的落实，不断满足人民群众对优质教育资源的需求。

博罗中学中洲实验学校。

　　数据见证成效，实干诠释担当。“十四五”时期，博罗县通过新建、改扩建中小学校39所，新增公办学位6.6万多个（含购买学位），其中义务教育学位约6.3万个、高中学位3000多个，有效扩充了优质公办教育资源，切实缓解人口密集区域的入学压力。县第三中学、县第七小学、县惠州一中五矿学校、县第三小学等一批新建公办学校落地县城，筑牢优质学位供给根基；石湾二小、龙溪二中新校区的建成投用，为人口密集镇（街）补足公办学位缺口。城乡教育资源同步提质扩容，共同推动县域教育从“有学上”向“上好学”跨越，让更多群众共享教育发展成果。

　　建设城乡教育共同体 让乡村孩子也能“上好学”

　　“如何推动区域教育协同发展？”“怎样实现课程资源共享共赢？”2025年10月，博罗县博中片区（小学）城乡教育共同体校长座谈会上，10所学校的校长及业务副校长围绕核心议题各抒己见、深入交流；同期，在博西片区（小学）教育共同体联合教研活动中，8所中心小学的骨干教师聚焦特色校本课程开发、教研模式创新等内容，碰撞思维、凝聚智慧。

　　城乡教育共同体建设，是缩小城乡教育差距、推动义务教育优质均衡发展的关键举措。博罗县紧扣“百县千镇万村高质量发展工程”教育工作要求，积极探索“1+3+N”义务教育阶段城乡教育共同体模式，以1所优质公办学校为引领，联动乡镇“三所学校”（乡镇中心幼儿园、中心小学、公办寄宿制学校）及乡村其他学校，通过结对帮扶、协同教研、资源共享等方式，带动薄弱学校和农村学校提质增效，让乡村孩子在家门口就能享受与城镇孩子同等质量的教育资源。同时，积极争取广州大学附属中学的帮扶资源，助力县中教育质量提升。

博罗县第三中学图书馆。

　　集团化办学，是激活教育发展活力的重要路径。在组建城乡教育共同体、促进优质教育资源均衡配置的同时，博罗还积极探索成立了全县首个公办教育集团——博罗中学教育集团。成立3年多来，该教育集团通过“1+9”合作共建模式，在教育理念、学校管理、课程开发、师资建设、学生培养、特色创建、文化创建等方面开展交流合作，激发博罗教育高质量发展新动力。

　　如今，博罗县已组建8个城乡教育共同体和博罗中学教育集团，呈现“名校+新校”“名校+弱校”、跨学段联合的特点，有效提高整体教育质量。高考方面，近五年本科上线人数超2.3万人，五年来本科上线人数稳居各县区第一，2025年高考取得突破，本科上线人数创新高。

　　强师赋能队伍建设

　　锻造立德树人“主力军”

　　“通过观摩优秀教研成果，我学到了很多实用的教学方法，对提升自身教学能力帮助很大。”2026年1月16日，博罗县高中英语教学教研优秀成果展示推广活动现场，一名骨干教师感慨道。此次活动汇聚全县高中英语骨干教师，通过成果展示、经验交流、现场观摩等形式，助力教师专业能力提升，为高中英语教学质量提质增效注入动力。

　　教师是立教之本、兴教之源。办好人民满意的教育，离不开一支爱岗敬业、素质优良的教师队伍。博罗县始终将教师队伍建设作为教育发展的“第一工程”，深入实施“新强师工程”，聚焦“高素质、专业化、创新型”目标，多措并举打造过硬教师队伍，为教育优质均衡发展提供坚实人才支撑。

　　坚持深化教育领域改革，充分激发教育发展活力。博罗县实施《博罗县中小学（含中专学校、教师发展中心、特殊学校）年度绩效考核奖励金分配指导意见》《博罗县中小学教师“县管校聘”工作实施细则》等多个教育改革工作方案，引导教师提高效率、激励创新创造、倡导多劳多得、体现优劳优酬，形成了人人想干事、事事有人干、人人有事干、干事有体现的正确导向和激励机制。

博罗县博罗中学。

　　精准引才，充实力量。近5年来，博罗县通过高校专场招聘、公费定向培养、公开招考等多种渠道，累计招录教师及教育工作人员2508人。同时，持续深化教师聘用机制创新，实行“每年一小聘、三年一大聘”的常态化聘任模式，并建立同一层级内不同等级岗位的竞聘上岗制度。

　　深入推进“新强师工程”，充分发挥名师、名班主任、学科带头人等引领示范作用，提升教师专业化水平。通过开展结对共建、同学科名师工作室联动教研、送教下乡等形式，充分发挥名师“传帮带”作用，促进城乡教育教学的发展。充分发挥惠州学院对博罗县的纵向帮扶作用，与县内的“三所学校”和县中开展深入合作，通过各类培训提升教师的专业素养和教学能力。同时，有力促进师资有序流动。2021-2025年累计参与交流轮岗教师约3339人次，不仅实现了人员的流动，更实现了先进教学理念和管理经验的有机融合，有效促进了城乡教育优质均衡发展。

　　立德树人践初心

　　“五育”融合育新人

　　2026年1月17日，博罗县柏塘中心小学举行2025年秋季学期周末少年宫结业仪式。在这个学期，学校通过乡村少年宫项目为学生提供了书法、绘画、音乐、舞蹈、科技、体育、阅读等45个兴趣班的课后服务。丰富多彩的课后服务，不仅丰富了学生的课余生活，更构筑起超越课堂的成长空间，是博罗县深化“双减”、推进“五育”并举的生动缩影。

博罗县博师高级中学。

　　“双减”落地见效，素养教育提质。博罗县持续深化“双减”工作，全面推行课后服务“基本托管+兴趣类课程”模式，推动课后服务从“作业辅导”向“素质提升”转型，引进体育、艺术、科技等优质兴趣课程资源，保障学生充足的休息锻炼和文娱活动时间，让孩子们在轻松愉快的氛围中全面发展、健康成长。

　　德育为先，铸魂育人。该县教育系统充分依托公共文化设施、宣传文化阵地开展社会主义核心价值观教育，把核心价值观教育融入到爱国主义教育基地、科普教育基地、国防教育基地、青少年课外活动基地建设之中。各学校把社会主义核心价值观融入德育工作中，组织“扣好人生第一粒扣子”“清明祭英烈”“学雷锋，争做新时代好少年”“童心向党”等教育活动，培养学生的责任感、使命感和奉献意识，引导学生自觉践行社会主义核心价值观。

　　展望“十五五”

　　奋楫笃行

　　推动优质教育扩容提质

　　面向“十五五”，博罗县教育系统将继续坚守“办人民满意的教育”的初心使命，深耕细作、久久为功，奋力实现从“学有所教”到“学有优教”的历史性跨越，推动县域教育事业再上新台阶。

　　优化资源布局，推动城乡均衡再提质。持续加大“三所学校”建设投入，重点向农村薄弱地区倾斜。全力推进广大附中博罗实验学校新建、博罗中等专业学校新校区续建扩建、博罗中学实验综合大楼及附属配套设备项目、博师高级中学教师值班房及停车场项目、华侨中学新建宿舍及提质改造项目等5个重点项目建设。不断完善农村学校办学条件，推动校园硬件升级改造，逐步缩小城乡、区域、校际差距。争取省内外名校托管共建，深化与广州大学附属中学帮扶办学，推进福田-博罗教育结对帮扶，实现优质教育资源辐射引领，持续提升教育教学质量。

博罗县华侨中学。

　　深化综合改革，激发教育发展新活力。聚焦办学质量核心目标，全力攻坚突破，推动各学段教育水平稳步提升。精准发力补短板、强弱项，重点聚焦学前教育普及普惠发展、义务教育优质均衡发展两大关键领域，确保学前教育普及普惠评估、义务教育优质均衡发展评估按期高质量完成各项目标任务。

　　强化师资建设，夯实教育发展硬支撑。深入推进“县管校聘”改革，细化教师交流轮岗的激励保障措施。强化考核结果运用，将考核结果与岗位聘任、职称评审、绩效分配等紧密结合，真正形成“能者上、平者让、庸者下”的用人导向。加强对农村学校和薄弱学校的师资支持，通过交流轮岗、支教帮扶、走教送教等形式，确保各学校师资力量基本均衡。

　　筑牢安全防线，守护学生成长平安路。持续开展校园食品安全防范整治行动，推动校园餐饮从“吃得饱”向“吃得好、吃得安全”转变。加强校园安全监督机制建设，深化“护校安园”专项行动，推动安全防范教育与家庭教育、社会教育有效衔接，全力筑牢校园安全防线。

　　初心如磐育桃李，奋楫笃行启新程。展望“十五五”，博罗县教育系统将继续以实干筑实绩、以奋进启新程，不断满足人民群众对优质教育资源的美好期盼，为博罗在县域高质量发展中走在前列、作出示范注入强劲教育动能。

　　文 惠州日报记者朱丽婷

　　图 博罗县教育局提供