原标题

吉隆镇园丁孜孜不倦潜心教书育人

三尺讲台书写无悔人生

　　记者日前从惠东县吉隆镇获知，近年来，吉隆镇始终把教育放在优先发展的位置，全镇广大教师在镇党委、政府的领导和上级主管部门的指导下，孜孜不倦，潜心教书育人，全身心书写三尺讲台上的芳华，涌现了一大批为教育事业呕心沥血的先进教育工作者，全镇教育教学质量不断提高。记者采访了其中3位老师。

●吉隆中学校长涂伟嘉

对学生进行针对性教育

　　人物名片：涂伟嘉，1993年踏入教育岗位，现任吉隆中学校长。2010年被评为惠东县优秀教师，2011年被评为惠州市“五有”优秀共产党员，2014年被评为惠州市优秀教师，2015年被评为广东省乡村优秀教师。

涂伟嘉（左二）。

　　涂伟嘉认为，对学生的教育，应注重教育目标维度的动态提升，从合格教育到有效教育，再到扬长教育。对学生要有针对性教育，认真研究学生的发展需求和存在问题，帮助其在各方面得到进步。

　　上学期涂伟嘉接手九年级道德与法治学科教学工作。班上有位同学品学兼优，他就思考：如何激发该生各科成绩再提升？于是他时常主动找她谈话交流，认真研究她的发展状况，对其各学科的学习情况和心理素质进行深入了解。在此基础上综合引导她优化学习方法、规划人生发展，稳步提升各科成绩。后来该学生以全校总分第一名的成绩考上惠州中学。

　　而对于班上另一名成绩较差、行为习惯亟需引导的待进生，涂伟嘉主动与他交朋友、谈心，同时与班主任及其他科任老师商讨教育方法。经过初中两年的教育，该生从一名待进生转化为优良生，并担任班干部。

●吉隆中学语文老师董真

把学生当成自己的孩子

　　人物名片：董真，2007年8月至今在吉隆中学担任语文教学工作，2019年被评为惠东县优秀党员，2021年被评为惠东县优秀教师，2022年被评为惠东县骨干教师，4次被评为“镇优秀教师”；主持课题4个，参与各类教学评优活动获县级以上奖项100余次，其中县优质课评比获沿海片区一等奖2次、录像课比赛获市二等奖一次。

董真（右二）。

　　董真对学生关爱有加，她常说：老师要把学生当成自己的孩子，耐心陪伴，悉心教导，用爱去滋润和灌溉学生的心田。她发现有个同学总是请假，有时上着课她不舒服，又请假。“初三这么关键，学生总是请假怎么行？”董真询问了班主任才得知，该同学得了抑郁症。知道了情况后，她主动找该同学聊天，对她多加肯定。她发现这位同学书写工整，文笔挺不错，于是把她的作文当作典范提出表扬并与同学们分享。在她的肯定和赞扬下，这位同学慢慢对文学产生了兴趣，也树立了学习的信心，每次考试基本上都能达到优良。在“百年荣光，我的红色日记”征文比赛中，她获得了县三等奖，还得到了奖金。这次获奖经历给了她极大的鼓舞。之后，她以优异的成绩考入了惠东中学，成绩排在年级前十，并且继续保持对文学的爱好，参加创新作文大赛获得广东赛区三等奖。

●吉隆中心小学教导处主任李伟实

因人制宜纠正学生不良行为

　　人物名片：李伟实，吉隆中心小学教导处主任，2007年到吉隆中心小学任语文教师。2018年8月被评为惠州市优秀教师。撰写的《语文学习中的质疑能力培养》《如何营造小学生小组学习的竞争氛围》分别获得惠东县、惠州市论文评比一、二等奖。

李伟实（左一）。

　　在平时教育教学工作中，李伟实注重对有不良行为的学生因人制宜及时进行纠正，让其爱上学习。

　　李伟实班上有个学生沉迷于电子产品不能自拔，还受到网络游戏的诱导，出现了割腕等自残行为。家长采用简单粗暴的管教方式，没有效果，后来索性不管了。李伟实了解情况后，找该同学谈话。刚开始，该同学保持沉默。后来，他发现该同学喜欢下象棋，于是，他把该同学领到办公室下象棋，在下棋中与他谈心。就这样，一个月过去、两个月过去，慢慢地，该同学开始愿意和他沟通了。

　　在沟通中，李伟实得知该同学也知道玩游戏不好，可就是自己控制不住，而且对父母说教打骂的方式特别反感，于是越发用游戏来麻木自己。找到症结后，李伟实及时进行引导，指出玩游戏对学习的负面影响。该同学逐渐认识到自己的不良行为，慢慢地减少玩游戏的时间，并且学习上也变得积极主动，从原来的爱玩游戏逐渐转变为爱上学习。“其他人都放弃我了，只有老师没有放弃我。”该同学感激地说。两年后，他恢复了正常的学习生活，自控能力也不断加强，学习成绩不断提高。

　　文/图 惠州日报记者赖金朗 通讯员严凤君 胡琼