原标题：
惠州将全面实施高中阶段学校考试招生制度改革
中考录取计分科目改为“4+4”模式

　　惠州中考将有新变化！昨日，市教育局发布《惠州市教育局关于进一步深化高中阶段学校考试招生制度改革的实施方案（征求意见稿）》，并向社会公开征求意见。明确从2021年初中一年级新生开始，全面实施高中阶段学校考试招生制度改革。
　　根据征求意见稿，今后高中阶段学校考试招生录取计分科目将从以前的“4+6”变为“4+4”模式。将建设惠州市普通高中阶段学校招生录取平台，根据考生志愿，基于初中学业水平考试成绩，参考学生综合素质评价情况，全市公办民办普通高中学校同一录取平台、同一最低分数线，实行划线录取。报考普通高中学校的考生，生物、地理学业水平考试成绩需要达到双C级（不含）以上成绩。

 
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　　考试
　　初中学业水平考试录取计分科目改为“4+4”
　　征求意见稿中所称的初中学业水平考试科目涵盖国家《义务教育课程设置实验方案》（7～9年级）规定的全部科目，包括语文、数学、外语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、音乐、美术、信息技术等科目。初中学业水平考试科目分为录取计分科目和录取参考科目。
　　记者对比发现，录取计分科目将从以往的“4+6”模式改为“4+4”模式，即语文、数学、外语、体育与健康，物理、化学、历史、道德与法治，满分718分，加入理化实验操作考试成绩后满分736分。
　　根据征求意见稿，体育与健康满分为60分，由平时成绩3分、《国家学生体质健康标准》测试成绩3分和中考体育项目考试成绩54分组成。中考体育考试项目采用“1+1”方式，成绩为54分，即1个必考项目（27分）加1个选考项目（27分）。必考项目为省规定项目（男1000米跑、女800米跑）；选考项目由足球绕杆射门、篮球半场来回运球上篮、100米跑、一分钟跳绳、投掷实心球、100米游泳等项目组成，考生在六个项目中任选一项作为本人选考项目。
　　物理、化学的实验操作考试只考其中一科，考试形式采取二次随机抽考的模式，学生第一次从物理和化学二个学科中随机抽取一个学科作为理化实操考试的学科，第二次从抽中的学科随机抽取实操考试题目，抽考题库的数量和题目由市教育局当年公布。理化实验操作考试成绩以等级（合格、不合格）呈现，再将等级转化为分数，合格等级为18分（物理10分、化学8分），不合格等级为零分，纳入到当年的中考总成绩中。结合我市实际情况，2021年秋季入学的初中一年级学生理、化、生实验操作考试成绩以等级（合格、不合格）形式呈现，不计入录取总分。从2022年秋季入学的初中一年级学生起，物理和化学实验操作考试分数纳入中考录取总分。
　　此外，生物、地理、音乐、美术、信息技术五科的考试成绩以等级形式呈现，按成绩由高到低分为A、B、C、D四级。各等级人数所占比例按全市参考总人数分别划分为：A（25%）、B（50%）、C（20%）、D（5%）。生物实验操作考试采取一次抽考的模式，学生随机抽取实验操作考试题目，抽考题库的数量和题目由市教育局当年公布。考试成绩以等级（合格、不合格）呈现，再将等级转化成具体分数，合格等级为10分，不合格等级为零分，纳入到当年生物学业水平考试成绩中，合并分数后再按成绩由高到低分为A、B、C、D四级，确定生物学科成绩的等级。

　　改革后。

　　评价
　　综合素质评价包含5个一级指标15个二级指标
　　根据征求意见稿，我市将继续建立健全初中学生综合素质评价制度。综合素质评价从思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面，客观记录、综合反映和多元评价学生在初中三年的成长过程，通过5个一级指标15个二级指标对学生综合素质表现进行评价。
　　评价重点是反映学生的全面发展情况和个性特长，注重考查学生的日常行为规范养成和突出表现。评价程序为做好学生重要或典型活动的写实记录，将用于招生使用的材料进行公示、审核，建立综合素质评价档案。
　　征求意见稿明确了综合素质评价办法，在省初中学生综合素质评价管理平台基础上，建立惠州市初中学生综合素质评价系统，形成学生电子档案，依据《惠州市初中学生综合素质评价实施意见（试行）》，进一步完善涵盖写实记录、评语评价和重要观测点计分评价的学生综合素质表现等级评价模式。
　　通过综合素质评价信息管理平台，在学生重要或典型活动的写实记录、收集审核的事实证明材料的基础上，结合重要观测点，在每学期末对学生综合素质表现进行计分评价；评语评价包括学生自我陈述和教师综合性评语。毕业时综合学生初中阶段的过程性评价，最终确定学生五个方面的综合素质评价等级,并记入学生综合素质评价档案。
　　学生综合素质评价以等级呈现，等级分为A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（待合格）四档。学生除“记过”以上处分外，一般不评定为D等级。综合素质评价等级作为高中阶段学校招生录取的参考依据。

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　　招生
　　报考普通高中，生物、地理中考成绩需双C以上
　　征求意见稿提到，将建设惠州市普通高中阶段学校招生录取平台，根据考生志愿，基于初中学业水平考试成绩，参考学生综合素质评价情况，全市公办民办普通高中学校同一录取平台、同一最低分数线，实行划线录取。报考普通高中学校的考生，生物、地理学业水平考试成绩需要达到双C级（不含）以上成绩。
　　征求意见稿明确，将继续实行优质普通高中学校招生名额直分辖区内初中学校。优质普通高中学校招生名额直分辖区初中学校比例保持50%以上，并向薄弱学校、农村学校特别是老区、苏区初中学校倾斜。直分名额招生采用单独录取的招生办法，原则上不得设“限制性”分数线。
　　对于自主招生，征求意见稿明确普通高中学校自主招生必须报市、县（区）教育主管部门审核批准。自主招生计划数按“各学校自主招生总数原则上不超过年度计划招生数的10%”。自主招生对象为具有创新潜质和学科特长的学生，体育、艺术、科技、国防等特长特色类型招生均纳入自主招生范围。报考普通高中学校体育、艺术特长的考生，中考文化课分数可在当年公布普通高中最低录取分数控制线基础上适当下降，具体降分办法以当年公布方案为准。生物、地理学业水平考试成绩至少需要一科达C级（含）以上。
　　征求意见稿提到，普通高中招生要严格执行最低录取控制线。全市普通高中学校不分县区、不分“公民办”，统一设置最低录取分数控制线。公、民办普通高中通过“惠州市普通高中阶段学校招生录取平台”实行同步招生录取。民办普通高中经教育主管部门同意后，可在市教育局当年下达招生计划数范围内招收公办收费生。
　　惠州日报记者范文燕 贺小山 通讯员肖树军