原标题：
博罗各学校纷纷探索做优课后服务的形式和内容
课后服务花样多 操心事变暖心事

　　中午孩子怎么吃？集中配餐。孩子下午放学了，家长还没下班，接送问题怎么办？有专人负责，还可参加丰富多彩的兴趣课程与社团活动……

　　为贯彻落实“双减”政策，扎实推进“我为群众办实事”实践活动，博罗县教育系统在把握教育规律的基础上，不断挖掘和整合校内外资源，丰富服务内容，满足学生的多样化需求，做优课后服务，有效破解学生放学托管、接送、作业指导等难题，把家长们的“操心事”变成了“暖心事”。

在罗阳六小，学生在老师指导下练习篮球。 惠州日报记者朱丽婷 摄

　　作业辅导力求做到减负不减质

　　中午放学后，参加托管的罗阳第四小学低年级学生们正有序走进食堂准备用餐。当日是周二，食堂准备的午餐是黄豆蒸排骨、三色肉丁、海味冬瓜。据悉，午餐由具有资质的第三方集中配餐。为确保学生用餐安全卫生有营养，学校邀请营养专家为学生定制科学食谱，保证正餐是两荤一素一主食。

　　饭后，学生们陆续回宿舍午休。宿舍内放置了4张高低床。“大家将鞋子摆整齐，准备要休息了。”生活老师正逐一点名，确认每位孩子都到达宿舍后，宿舍内逐渐安静下来，孩子们也慢慢进入梦乡。

　　下午5时左右，当日没有参与兴趣班的同学们正在教室里专心写作业，老师不时耐心地为学生解答疑问。作业辅导是学校课后服务第一时段的主要内容，也是家长们较为关心的问题。记者了解到，博罗已开展课后服务的学校中，学生可以选择参加作业辅导，或者参加兴趣课程。

　　据介绍，作业辅导由学校老师自愿报名参与，对学有困难的学生进行辅导，为学有余力的学生拓展学习空间，力求做到减负不减质。“在学校写作业，有问题可以及时问老师，也可以和同学们互相探讨，作业完成效率很高。”三年级学生小曾高兴地说道。而这一点，也得到很多家长的肯定。

　　多彩课程为课后生活增添趣味

　　作业辅导只是学校课后服务的内容之一。最受孩子们欢迎的，当属“素质拓展”时间了。

　　有的学习运用编程技能，充分发挥想象力，让亲手搭建的机器人动起来；有的在管乐团教室内学习乐理、排练节目；有的在运动场学习篮球……下午放学后，在罗阳第五小学，参与课后服务的学生们走进不同场地参加自己喜欢的兴趣班。结合自身办学特色，该校还以打造“六艺书苑”、文明校园为契机，开设了思维乐园、语言智乐园、主持与故事表演、管乐团、舞蹈、纸艺、无人机、机器人、围棋等形式多样的社团兴趣班。

　　无独有偶，在博罗中学中洲实验学校，丰富多彩的兴趣课程，为学生们的课后生活增添了不少趣味。该校四年级学生邱胤皓对此深有体会。相较于此前放学后回家看电视写作业的生活，如今的他和小伙伴练习轮滑、亲身体验采访与写作，各种有趣好玩的活动让他更加期待下课后的时间。“刚开始练轮滑时经常摔，但我还是坚持了下来。”邱胤皓说，“既然选择了，就要把它做好。”通过参加课后服务，他不仅掌握了运动技能，还磨炼了坚韧的品格。

　　课后服务，乡镇学校也同样有多彩的特色课程。园洲中心小学把社团活动融入课后延时服务，不断改革和发展特色服务课程，组织部分学生参加声乐、文学社、武术、曲艺等社团活动。同时开放图书吧、舞蹈教室、音乐教室、手工劳作坊、曲艺排练室、音乐、美术教室、体育器材室等设施，为课后延时活动提供舒适的环境。

　　这些只是博罗做实做优课后服务的缩影，在特色服务时间，博罗县教育局推动各学校努力为学生搭建一个个生动活泼、丰富多彩的课后成长舞台，培养学生兴趣爱好，张扬学生个性。据了解，课后服务除了语、数、英学科作业辅导外，博罗各学校还开设了大量学科外的兴趣小组活动，如舞蹈、合唱、篮球、足球、乒乓球、武术、跆拳道、绘画、书法、围棋、电脑编程、钢琴等，以学生的兴趣、爱好为基础，推动孩子全面发展。

　　加强教师技能培养探索更多课后服务模式

　　自2019年开展校内课后服务试点工作以来，博罗县大力推进校内课后服务工作，切实解决家长困难，鼓励各学校积极探索校内课后服务的举措，重点在特色课程项目、社会活动、提高学生综合素质等方面下功夫。

　　博罗县教育局相关负责人介绍，校内课后服务主要遵循“家长自愿、校内实施、有效监管”的原则。服务对象为在校学生，由家长自愿选择参加，并优先保障残疾儿童、留守儿童、异地务工人员随迁子女、家庭经济困难儿童和中低年级学生。其中，服务收费坚持公益性、普惠性，建立学校支持、家长合理分担成本机制，并对建档立卡家庭经济困难的学生给予相应减免。

　　“双减”政策落地后，全县各小学探索“官方带娃”这一课后服务模式的脚步再一次加速。中洲实验学校校长张怀伟介绍，该校开展了创客、轮滑、健美操、羽毛球等特色课程，并在“六一”儿童节、学校体育艺术节等活动中为参加兴趣班的学生提供展示舞台。罗阳六小校长邹国华介绍，该校开设了机器人、围棋、爵士鼓、小记者、手工剪纸等36门兴趣课程，参与课后兴趣班的学生占比接近6成。接下来，罗阳六小还将不断探索更优的课后服务模式，加强教师技能培养、多引进专业性教师、探索借用家委会力量动员有特长的家长参与等形式，为学生全面发展创造更优环境。

　　数描

　　●据统计，截至2021年11月，博罗全县共有97所学校开展校内课后服务，参与人数35175人，占开展校内课后服务学校总学生人数的40.23%

　　●教师参与课后服务人数2775人，占比63.75%。开展课后服务的学校，均已落实了每周五天、每天至少两小时的课后服务时间的“5+2”模式要求。

　　惠州日报记者朱丽婷 卢泓宇 侯婉怡 通讯员胡蓉 张月