【惠州非凡十年】惠州市惠南学校:品味教育塑造全面发展“气质少年”

  金秋时节硕果飘香。9月下旬,惠州市惠南学校新落成的综合楼交付了。新教学楼的建成,将为惠南学子提供更加充足的优质学位。这所创办于2011年的九年一贯制公办学校,10余年来不断探索,以“品味教育”为主题、以“健·乐·美”育人目标为办学方向,逐渐成长为一所区域示范学校。

  近年来,学校围绕“做一个有品味的人”的办学理念,以“乐思真诚”为校训,以环境涵养气质,以师资引领成长,以课程建设推动发展,以活动凸显特色,努力办成一所有品位的现代化好生态学校。在全校师生的努力下,惠南学校教学质量逐年稳步提升。从2018年到2022年,学校中考成绩连续5年在惠城区公办学校中排名第一,实现五连冠。

  成绩的背后,是惠南学校在该校党总支领导下,以党建引领学校高质量发展的生动实践。该校坚持把全面加强党的建设贯穿办学治校、教书育人始终,牢牢把握立德树人根本任务,推动党建和学校各项工作同频共振。未来,惠南学校将深化“品味教育”理念,彰显“品味教育”内涵,用品味铸就品质,以青春的姿态乘风破浪。

惠州市惠南学校创办于2011年。

环境育人

以“做一个有品味的人”办学理念 营造健康高雅环境

  环境对学生产生的潜移默化教育和影响是巨大的,正因此,惠南学校特别强调校园环境的育人作用,无论是一草一木的布设,还是一石一物的落笔,无不以打造“一所有品位的现代化好生态学校”为愿景,力求营造师生学习、生活的健康高雅环境。

 

校园里的“品味石”诠释着惠南学校“品味教育”的主题。

  走进惠南学校的大门,宽阔整洁的校园内,围合状的几栋教学大楼挺拔而立。而在楼层、楼栋之间,景观、花卉、树木、草坪有机地融为一体,其间点缀雕塑、书法、绘画精品,营造出一个优美、高雅、充满园林情趣、艺术感染力强的校园环境。

  在校园里,几块大石堆起来的“品味石”非常引人注目,上面镌刻着“品味教育”四个大字,诠释着该校“做一个有品味的人”的办学理念。据介绍,近年来,惠南学校立足新时代的育人要求,经过反复锤炼,最终形成了以“品味教育”为核心的办学理念体系。围绕这一办学体系,衍生出“做一个有品味的人”的办学理念、“乐思真诚”的校训、“乐学乐教、崇文崇德”的校风、“乐学善思、知行合一”的学风、“博学笃行、为人师表”的教风。通过对养成计划、工作思路的细化,以及对教育情怀的明确要求,营造“和谐、高效、愉悦”的工作氛围,最终培养出“健·乐·美”的新时代英才。

  在办学理念的引导下,全校师生上下齐心,共同努力,惠南学校学生德智体美劳全面发展,教学质量更是稳步提升。各种荣誉纷至沓来,自开办以来,惠南学校荣获省“依法治校”示范单位,惠州市安全文明校园、安全消防示范学校、未成年人思想道德建设先进学校,惠城区师德师风建设先进单位等多个荣誉,多次获得惠城区教学质量优胜奖,2019、2020、2021年惠州市初中教学质量一等奖等。

教师培育

营造“和谐、高效、愉悦”工作氛围 打造有品味的老师队伍

  教育大计,教师为本。近年来,惠南学校提倡“和谐、高效、愉悦”的工作氛围,通过大力培养、创新制度、搭建平台不断提升教师的获得感、荣誉感、幸福感,打造了一支职业道德优良、教育经验丰富、专业水平精湛的优秀教师队伍。

  为提高教师综合素质,打造一支学习型、科研型的教师团队,惠南学校结合惠城区教育局的教改政策,扎扎实实地开展教师全员培训,努力推进骨干教师队伍建设。在原有经验的基础上,对骨干教师加强教育创新思维能力、学科知识拓展能力、教育科学研究能力等方面的提高,形成自己的特色,成为水平高、能力强、业务精的优秀教师,并能起到骨干辐射作用,以带动学校教师队伍的整体发展。

  在青年教师的培养方面,惠南学校更是一直不遗余力。为提高青年教师的教研能力和综合素质,惠南学校以名师帮扶、科研课题引领、系列校本培训护航的方式,发挥科组团队合作的效应,实现优质教育资源互联共享,推进该校青年教师队伍专业化成长的进程。

  学校鼓励青年教师积极参加省、市、区组织的各类教研活动,加强与校内外名师的联系与交流,学习名师先进的教育理念与教学思想。学校切实落实“青蓝工程”,实施名师一对一对点帮扶。积极组织青年教师参与各级培训,拓宽眼界和视角。同时,通过课题引领,提高青年教师教育科研水准。鼓励新教师加入已有科研课题组,主动参与教研活动,探索自己的研究方向,为青年教师积极搭建平台,营造人人参与科研的氛围,强化科研能力。

  培养有品味的学生,需要锻造有品味的老师队伍。除了在日常教学教研中对教师进行全面培养,惠南学校还特别重视工作氛围,提倡“和谐、高效、愉悦”。学校以建设各种社团、开展多样活动等为抓手,引导教师们树立团结协作、爱岗敬业的精神品质。建设三大球三小球、舞蹈、瑜珈等十多个社团,增加老师们在工作之余锻炼和放松的机会;还优化办公环境、开展教工趣味运动会、创办惠南“厨艺大赛”等等,提升教师们的归属感、幸福感,让全校教职工在和谐、高效、愉悦的工作氛围中,不断奋进,勇攀高峰。

特色美育

以国粹京剧为特色 培养学生有品味的艺术审美

  “身体和心灵,总要有一个在路上!”今年4月,惠南学校大力开展第十届主题为“诵读经典·阅享成长”沁园书香节活动。为期一个月的活动中,学校从经典诵读、课外阅读、游园活动、舞台吟诵等方面深入推进,让校园充满着浓郁的书香。沁园书香节如今已成为惠南学校的一个品牌活动,也是该校开展美育教育的缩影。 

沁园书香节成为惠南学校一个品牌活动。

  美育是审美教育、情操教育、心灵教育,对学生身心全面发展有着重要的影响。近年来,国家有关部门要求全面加强和改进新时代学校的美育工作,进一步强化学校美育的育人功能。惠南学校通过弘扬传统节日和爱国主义思想培养系列活动、民族团结文化宣扬活动、戏曲特色课程、科技文化艺术节、沁园书香节、元旦文艺汇演等,在深化和拓展美育的内涵上进行了有益的探索和实践。而国粹京剧,更是成为该校的特色,屡获区、市、省殊荣。

  在惠南学校教学楼的走廊上方,挂着一排排精心制作的京剧脸谱,营造出浓浓的戏曲进校园的氛围。在学校的艺术长廊,设置了专用的京剧宣传栏和展板,向学生们普及京剧知识的同时,图文并茂地介绍了学校京剧社团——国粹风韵社的发展历程及取得的成绩,吸引对京剧有兴趣的孩子参加。

  据介绍,惠南学校在2014年初成立国粹风韵社团,经过多年努力,京剧艺术已面向全校师生铺开,逐渐形成“一校一品”的学校美育发展新局面。除每周四下午固定开展国粹风韵社团活动外,普通音乐课堂和学校大型活动,都会加入京剧艺术元素,学生们不仅能看到精彩纷呈的京剧节目,还能在音乐课堂中学习到关于京剧的知识和经典唱段。

  据了解,惠南学校不仅拥有京剧专用课室和京剧活动室,还聘请国家京剧二级演员杨萍老师担任京剧教师,定期来学校教学生京剧,通过唱、念、做、打等表演形式,激发学生对国粹的喜欢与热爱。目前,国粹风韵社的团员已完成不少经典的京剧剧目,如《都有一颗红亮的心》《沙家浜》选段《智斗》《穆桂英挂帅》《智取威虎山》选段等。还经常受邀登上各种大型活动及比赛舞台,先后获得广东省第五届中小学生艺术展演戏剧专场二等奖、首届珠三角少儿京剧展演春蕾奖等奖项。

  “音乐科组的老师也会自发组织起来,一起研习京剧艺术,开展课题研究,将京剧艺术融入教学实践。”惠南学校一位工作人员告诉记者,学校专门开发了京剧校本教材,三至六年级每周都有一节京剧课,向孩子讲授戏曲知识,提升学生对京剧的兴趣与爱好,欣赏和学唱经典京剧唱段,了解中国优秀传统文化,提高艺术审美修养。

  此外,惠南学校还将中国传统戏曲元素与广播体操结合在一起,在大课间进行具有惠南特色的“戏曲广播体操”。这套“戏曲广播体操”分为十节,每节的动作都融入中国戏曲元素,潜移默化地将戏曲文化渗透到每一个学生心中。在课间齐跳“戏曲广播体操”,既锻炼了身体,又普及了戏曲知识,受到学校师生的热捧。

多维德育

潜移默化多措并举 促进学生有品味的习惯养成

  育人之本,在于立德铸魂。润德厅、美德长廊……漫步在惠南学校的校园,经常会看到与“德”有关的建筑设施,彰显着惠南学校对德育工作的重视。

学生参加活动。

  据介绍,建校伊始,惠南学校就一贯重视德育工作。在学校看来,德育工作不仅仅是德育部门的事,也不仅仅是班主任的事,而是全体教职员工共同承担的职责,“全员育人、全过程育人、全方位育人”的“三全育人”模式是该校德育工作遵循的准则。

  近年来,学校积极采用多种方式,不断提高学校的德育水平。

  以精彩的节日活动感染人。学校以每年的校园节日为契机,把德育和节日活动、成长目标有机结合在一起,让学生在感受活动文化氛围的同时,在潜移默化中接受教育。

  以创新的评价机制完善人。惠南学校通过“德系评比”树立标杆,开展了品味学子评比、美德班级评比、美德少年评比、气质少年评比、品味之室评比等,通过各类评比,学校班级之间、学生之间通过正向竞争,有效促进了学生习惯的养成,品德的提高。

  以特色的法治知识教育人。学校坚持走依法治校的道路,重视法制文化建设,做好法制文化建设的常规工作,成立了学生维权中心,依照法律法规解决学校的矛盾,促进了良好师生关系的形成;建立学校的模拟法庭,定期开展活动,并开展宪法知识竞赛、宪法演讲比赛、国防纪律教育等,让学生获得更多更直接的法律知识;通过宣传栏,展示一系列与青少年有关的法律法规,让学生了解更多的法律知识。这一系列措施的完善,使学校获得了省市区三级“依法治校示范点”的称号。

  此外,学校还通过劳动养成教育、心理健康教育、家长课堂、家长志愿者护学活动等,全方位、多维度开展德育工作,改变孩子的气质、能力、精神面貌,推动学生综合素质全面发展,培养出有品味的人。

  文/图 惠州日报记者宫晓磊 通讯员刘志豪

编辑:任己章