罗浮山下，东江之畔，拥有62年办学历史的博罗园洲中学坐落于此。自1960年创校以来，这颗东江流域的教育明珠两度搬迁扩容，办学条件日臻完善，师资队伍日趋雄厚，矢志不渝的是三尺讲台上的育人初心。

　　秉承着“正气在园，才学越洲”的校训，园洲中学辛勤耕耘62载，先后获评首批博罗县十大名校之一、惠州市书香校园、惠州市安全文明学校、广东省体育传统项目（篮球）学校，是县内唯一创建国家级青少年体育俱乐部的初级中学；哺英育华62载，这里走出了随团队夺得“EDA”全球冠军的梁镜湖、夺得2009年亚青会三人篮球赛冠军的李伟杰……今年秋季，又有1094名新生怀揣着青春梦想，与这所学校共同谱写新的篇章。

　　近年来，园洲中学坚持“围绕中心抓党建，抓好党建促教育”的工作理念，切实加强党对学校工作的全面领导，夯实根基，推动学校跨越式发展。围绕“安全、质量、服务、品牌”的办学思想，以“把园洲中学办成师生共同成长的摇篮”为目标，该校大力加强校园环境建设和管理，提高教育教学质量，打造特色校园文化，为师生提供“平安、健康、优质、个性、幸福成长”的育人环境。

在2020年惠州市义务教育管理标准大会上，园洲中学校长孙斌发作经验发言。

学生们在校运会开幕式上展风采。

　　兴教育 连续17年获县初中教学质量优秀一等奖

　　近年来，园洲中学始终铭记“为党育人、为国育才”的使命担当，坚持党建引领，强化师德师风与能力建设、促进教师专业发展；积极开展校内、校际教学研讨活动，致力探索实践高效课堂教学模式，有力促进教学质量提升，教育教学成绩斐然，连续17年获得博罗县初中教学质量优秀一等奖。

　　师徒结对薪火传

　　青蓝同辉育桃李

　　教案设计需要注意哪些细节？课堂上如何运用肢体语言和表情？如何正确对待学生个性差异？这些青年教师常见的疑惑，在园洲中学都能有一对一的“师傅”一一释疑解惑。

　　为让青年教师在教学道路上少走弯路，早日成为教师队伍中的骨干，园洲中学近年来持续开展青蓝工程。通过高级职称教师、优秀教师与年轻教师“师徒结对”的方式，强化青年教师教学基本功，帮助青年教师解决起步阶段所遇到的问题和困难，不断优化课堂教学能力，提高教学质量。

　　为进一步提高青蓝工程的质效，园洲中学制定了详细的方案，要求导师与学员同教共研、同课异构、互帮互学。每个教学周，导师与学员要进行不少于一次的业务探讨，互相听课1～2节以上，并做好记录。与此同时，年轻教师要加大学习力度，每学期听课不少于20节。学期末，学校将严格考核导师与学员，对优秀的导师和学员进行表彰。

孙斌发在2019年举行的惠州市“两类学校”建设现场推进会上发言。

学生学习乐理知识。

　　博采众长阔视野

　　教研相长塑名师

　　除了校内传帮带，该校还坚持“走出去、请进来、互相学习、促进发展”的原则，积极开展校际教学研讨交流活动。

　　今年4月，博罗县博罗中学教育集团正式揭牌。作为“1+9”合作共建共同体之一的园洲中学充分发挥资源优势，依托名校文化基因、课程体系、教育教学模式等，与集团内其他成员学校在教育理念、学校管理、课程开发、师资建设、学生培养、特色创建、文化创建等方面开展交流合作，推动学校制度更完善、特色更凸显，促进自身办学水平和人才培养质量不断提升。

　　除了在博罗中学教育集团内部交流外，园洲中学近年来还分别与泰美中学、麻陂中学、贵州省兴仁市田湾中学等校开展了多次教研交流，并邀请惠州市教育科学院、博罗县委党校等单位的专家学者作专题讲座，努力提升教师专业和思想素质。

　　这是园洲中学强化教师队伍建设、着力提升教学质量的缩影。近年来，园洲中学规划了教师专业发展路径，以名优教师引领为龙头、骨干教师发展为主线、青年教师培养为突破口，组建成一支能力强、有朝气、重实效、团结奋进的师资队伍。目前，园洲中学有教职工211人，其中本科以上学历教师占99%，研究生学历3人、高级教师39人、中级教师111人；省骨干教师5名、市名教师7名、县名教师12名。

　　着力提升教师的专业素质，其目的在于全方位提升教学质量。为此，园洲中学还坚持以研促教，深入开展课题研究，推动学校教育科学全面发展。在此过程中，学校为各课题组提供了良好的教研资源，保障课题顺利结题，形成“课题引领、共同提高”的良好教科研局面，成果丰硕。仅2021年，园洲中学就有2个省级、1个市级、6个县级课题结题；1个课题研究成果获市一等奖；1个省级、1个市级、3个县级课题立项并开展研究。同时，该校数学科组、物理科组被评为“惠州市示范教研组”，英语科组、语文科组、政治科组获评“博罗县示范教研组”，为打造优质教育新高地奠定了坚实的理论和实践基础。

　　强管理 家校协同筑安全和谐校园

　　近年来，园洲中学积极探索现代化学校管理制度，深化教育、教学、后勤管理体制改革，逐步走上了科学化、规范化、精细化管理的轨道。校长孙斌发介绍，园洲中学创建了“大学校，细管理，分级负责，层层把关”的精细管理模式，发挥家校共育效能，树立校园安全观，为师生提供和谐有序平安的校园环境。

园洲中学坚持“正气在园，才学越洲”的校训，推动学校教育教学质量迈上新台阶。

　　安全教育入脑入心

　　“警校家”护安保畅

　　校园安全无小事，平安校园是培养学生、学校发展的基础和前提。近年来，园洲中学通过建立有效的安全教育管理机制，积极营造安全、文明、健康的育人环境，为未成年人的健康成长撑起“保护伞”。

　　在安全教育方面，园洲中学围绕安全理念与季节、天气等因素，坚持在每周一、周五的集会与安全教育课上开展常态化安全教育，让全校师生对安全意识入眼入耳入脑入心。此外，该校通过定期举行安全讲座、安全教育主题班会、逃生演练等方式，切实提高师生的自防自救能力。

　　在提升师生安全意识的同时，园洲中学将校园周边综合治理作为学校治理“大课题”的“小切口”。完善校园安全周排查、月调度机制，每天对饭堂、小卖部进行食品安全常规检查，每月对学校所有安全隐患进行排查，对发现的问题逐项建立台账，明确整改责任，限期完成整改，从源头上杜绝校园安全隐患发生。建立“警校家”协同治理机制，周五、周日上下学高峰期由教师、学生家长、公安民警三方联动组成“护畅”团队，通过规划接送车道、设置家长义工护学岗位等系列举措，逐步破解“交通秩序混乱、学生安全没保障”难题，达到了“家长少担心、学校少操心、交通不闹心”的护安护畅目的。

　　家校同心育桃李

　　凝聚共识汇合力

　　在推动校园内部管理科学化的过程中，园洲中学还致力于家校对话机制的建设，推动形成学校组织、家长参与、社会支持的家庭教育工作格局。

　　每到周三，在确保疫情防控安全的前提下，常可见数名家委会成员来到园洲中学走进课堂听课、走进宿舍楼检查、走进食堂陪餐……当天，家委会还会出具一份意见书，为学校改善日常教学与校园管理工作提出意见。在一个教学周内，学校将积极整改，并书面予以回应。这是该校常态化开展“周三家校活动日”的日常，也是着力构建家庭、学校、社会相结合教育生态的缩影。

　　近年来，该校确立家长作为学校多元主体的地位，通过成立三级家委会、推动家校活动制度化等措施，实现学校教育、家庭教育的共同发展。除了“周三家校活动日”外，该校还联同家委会成立志愿服务队，以志愿服务的形式邀请家长参与护学岗、第二课堂活动、校园周边巡查等日常管理工作。与此同时，该校家委会还在校内打造了“家长课堂”特色品牌，邀请不同行业、领域的家长为学生讲述职业故事、分享人生经验，进一步拓宽学生的视野，为学生规划未来提供丰富的参考面。

　　“得益于家委会的积极参与，家校之间的沟通和情感也得以增强和凝聚。”孙斌发表示，家委会作为学校与家长之间的沟通桥梁，不仅能及时向学校反馈家长的意见与建议，还能在深度参与学校的日常管理后，进一步增强家长对学校的信任和认同，进而汇聚成一股推动教育质量稳步提升的合力。

　　育文化 多彩活动丰富学生校园生活

　　走进园洲中学大门，校园绿树成阴，鸟语花香。教学楼内，廊柱上悬挂着传统文化的格言警句，橱窗里展示着学生的书法、绘画、文学作品，各种雕塑、石头点缀其间。操场上，篮球、乒乓球等社团正在开展训练，一派生机勃勃的景象。这是园洲中学丰富多彩的校园文化活动剪影。

　　校园文化是一种向上的精神、一种温润的气息。近年来，园洲中学高度重视校园文化建设，不断提高文化创造力、创新力，文化育人功能显著增强，文化建设成果日益丰硕，初步形成了具有区域特点和学校特色的校园文化品牌。

　　社团活动丰富多彩

　　校园生活趣味无穷

　　铺平、压实、翻折、抠角、捏线……在园洲中学体育馆内，学生们正仔细地叠着被子。几分钟后，一床床整齐方正、棱角分明的“豆腐块”呈现在评委眼前。这是该校2022年宿舍文化节系列活动之一——叠被子大赛。

　　在宿舍文化节期间，该校还围绕“温馨雅舍 你我同行”的主题，开展了宿舍内务大比拼、最佳门牌、最佳“舍影”、“宿说”短视频大赛等活动，展示了丰富多彩的宿舍文化。孙斌发表示，学习与成长并只不局限于课本之中。本次活动不仅有效提高了学生的生活能力，还通过宿舍文化建设，进一步丰富了学生的校园文化生活。

　　除此之外，园洲中学还为学生的多样个性发展提供广阔舞台。在结合师生兴趣特长成立丰富的社团组织同时，该校还大力发展体育学科建设，先后申请创建为国家级青少年体育俱乐部、广东省体育传统项目（篮球）学校，并以此为依托，进一步丰富校园文化内涵。

　　如今，“五月青春季”“秋季运动季”等活动已经成为学生校园生活中不可缺少的文化大餐；吉他、舞蹈、书法等20多个社团各展所长、各尽其美，在带动和培育师生的高雅爱好中发挥着越来越重要的作用；粤曲、龙舟、中草药等系列传统文化进校园活动深受师生喜爱；篮球队、乒乓球队等运动队活跃在校园各个角落，绽放着园洲学子的青春活力和风采……

　　多元开放的校园文化进一步丰富了教育内涵，还为学生的全方位成长提供了肥沃的土壤。近年来，除了教学成绩过硬，园洲中学在文体领域更是捷报频传：在博罗县教育系统庆祝建党100周年中，小学生艺术展演获舞蹈一等奖、声乐类二等奖；2020年，该校男、女篮球队获得惠州市青少年篮球锦标赛传统学校双冠军……

　　文明花开校园

　　育人润物无声

　　除了动态的活动，静态的环境同样是园洲中学培育校园文化的重要抓手。

　　在园洲中学占地200亩的校园内，成长大道、书香路、海容路、香樟路错落有致，励志廊、修身廊、正气园、才学园等分布在校园各个角落。在环境建设与命名上，处处可见该校校园文化主题“成长”的影子。

　　“校园文化是无形的，校园文化也是有形的。”孙斌发介绍，校园是学生学习生活的主要环境，师生徜徉其间，也容易被其承载的文化所感染。为此，园洲中学在校园文化氛围营造上，兼顾建设优美的环境，使师生学有其所、乐有其所，在潜移默化中滋润心灵。

　　接下来，园洲中学将继续坚持物质文化和精神文化统筹抓，把文化建设纳入学校发展的战略全局，围绕“成长”这一校园文化主题，制订并落实校园文化建设工作计划和方案，不断优化校园文化环境、丰富校园文化生活、提升校园文化品位，努力为师生健康成长、全面发展创造良好的文化条件。

　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。孙斌发表示，园洲中学将紧跟时代步伐，以教育高质量发展为路径，以改革创新为根本动力，以办好人民满意教育为根本目的，坚持“正气在园，才学越洲”的校训，推动学校教育教学质量迈上新台阶，以昂扬斗志书写园洲中学新的辉煌。

　　文/图 惠州日报记者卢泓宇