【惠州非凡十年】博罗县榕城中学博东实验学校提供4000多个学位

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 博罗县榕城中学博东实验学校提供4000多个学位

  让村里娃在“家门口”享优质教育

  新学期伊始,惠州市博罗县杨村镇石滩村的适龄儿童顺利进入博罗县榕城中学博东实验学校开始小学生活。孩子们惊喜地发现,教学楼一楼空地上有个游乐场,课间可以在这里玩滑滑梯、骑小木马,进行体育锻炼。在这所花园式校园里,学生们还可以穿梭于各个“智慧”功能室,当小创客、玩3D打印、学游泳、练书法、认识中草药……

  曾经到周边乡镇就读的石滩村孩子,如今在家门口就能上优质学校。这可喜的变化,也是我市为群众提供更多优质教育资源,促进义务教育优质均衡发展,以及教育高质量发展的生动写照。博罗县榕城中学博东实验学校(以下简称博东实验学校)开办以来,不仅有助填补博东片区的教育短板,满足群众在家门口享受优质教育资源的愿望,还以教育开启石滩乡村振兴新篇章,村民实现家门口就业,每年村集体收入增加逾240万元。

  

学校充分发挥教育资源,让学生在玩中学、学中探。

  

学校让学生在实践中健康成长。

  教学设施完善

  营造绿色校园 细节体现温度

  博东实验学校项目是市纪委监委,博罗县、杨村镇两级党委、政府,为巩固脱贫攻坚成果、推动乡村全面振兴、共同谋划选定的乡村振兴产业项目,是全市首个村企合作的乡村振兴(教育产业)项目。

  走进花园式校园里,绿荫葱葱的树木和美丽的花卉随处可见。校园内的林木花卉都有专属DIY“身份证”,包含了植物学名、别名、性状、寓意等内容。这是上学期学校理化生科组老师带领六、七年级学生们设计的,紫花风铃木、一品红、红背桂、木棉……这些植物都在学生的稿纸中跃出了自己的风采,也是学校打造绿色校园,并将绿色环保理念植入学生心中的生动实践。

  德润楼、德胜楼、躬行楼……教学楼、宿舍区等每一栋建筑都被赋予中华优秀传统文化的内涵,经典国学、二十四节气、梅兰竹菊潜移默化中浸润着学生心灵。而智能创客实验室、3D立体地理教室、智能书法室、管弦乐教室、悦读城、恒温游泳池、校园电视台、篮球场、羽毛球场等现代教学设施,为学生享受更为先进的素质教育提供了便利,赋予学生更多发展的空间。为了打造书香校园,学校还建设约4000平方米的悦读城,内设绘本阅读馆、文史阅读馆、博物阅读馆、科普阅读馆、数字阅读馆五个馆,每层教室都设有一个书吧,让学生随处可读、与书为侣、阅读相伴,每天都是读书日。

  在恒温游泳馆里,不仅水温有保障,还装有自动循环过滤系统,保证良好水质。在刚过去的暑假,学校开了3期免费游泳培训服务,200多位学生学习防溺水安全知识、游泳技能和急救能力。新学期开学后,学校也开设游泳课。上课前,校长欧建强都会来到游泳馆,摸摸水温如何。“水温必须合适,不能太冷,也不能太热。”已在博东片区任教近40年的欧建强认为,每名学生的身心健康都需要用心去关注和呵护。

  走在校园里,各种硬件设施的设计与安装,处处可见以生为本的人性化初衷,呈现出学校“温度教育”的办学理念。教学楼里的柱子采用包边设计,避免学生磕伤碰伤;连接教学楼与宿舍、饭堂的“风雨连廊”在下雨天可以让学生免受淋雨,并安装有长椅供学生们运动累了休息;教学楼一楼空地上还专门为小学低年级的孩子建了游乐场,让刚入小学的孩子们有个适应期,做好幼小衔接。

  

办学之初,博东实验学校就坚持“高标准建设、高起点办学”办学方针。

  

走在校园里,各种硬件设施的设计与安装,处处可见以生为本的人性化初衷,呈现出学校“温度教育”的办学理念。

  提供优质学位

  孩子变化很大 家长心里很暖

  此前,石滩村内只有石滩小学教学点,仅开设了一到三年级,师资、教学资源较为薄弱,当地不少家长都选择把孩子送到周边乡镇或县城学校就读。这给上学带来了不便,更增加了教育成本。

  这一窘境在博东实验学校落成后得到有效改善。这所按省一级学校硬件标准建设的九年一贯制学校,可提供4000多个义务教育优质学位,不仅为石滩村近100多名适龄儿童提供优质教育资源,也让博东片区学生可以就近就读优质学校。弥补了博东片区的教育短板,对义务教育优质均衡发展有很大促进作用。为了更好地让石滩村的孩子接受优质教育,博东实验学校还为石滩村户籍学生提供学费6折的优惠政策,对村委认定的困难学生提供额外的学费减免政策。

  学生家长叶丽英是石滩村人,去年博东实验学校建成后,她从东莞辞职回来,把小孩送到这里就读,还可以享受学费6折优惠,减轻了她家不小的经济压力。“在家门口可就读这么优质的学校,把孩子送到这里上学是正确的决定。”叶丽英说,这一年孩子变化很大,心定了,上课认真听讲,回答老师提问很积极,跟同学相处融洽,学习成绩也进步了。此前在广州发展的石滩村村民叶浩中也选择让在外地上学的孩子回乡就读。学校实行封闭式管理,照顾方便,家长也可以更安心地发展事业。他说,一段时间下来,孩子的自律性和各方面表现都有了很大提升。

  在学生家长钟闰英看来,学校的硬件建设非常高大上,但更重要的是学校的教育管理理念好,全面推进素质教育,关注学生的学业进步、身心健康和终身发展。上个学期,钟闰英的儿子读六年级,她还开玩笑问他:“马上升初中了,想不想去博罗县城其他学校?”结果儿子非常坚定地说哪里都不去,就留在博东实验学校。

  这个学期,钟闰英的儿子在博东实验学校读初一,儿子的一个绅士举动让钟闰英心里暖烘烘的。钟闰英说,周末接送儿子,在过马路时儿子会牵着手护着她,让她走里面,很有绅士风度。“这些改变,其实都是在学校一点一滴发生的。学校每周的德育课会安排一些跟家人互动环节,比如说帮父母做些家务、捶捶背等,既增强了亲子关系,也塑造了孩子感恩、阳光健康的品格。”

  办学理念先进 推进素质教育 学生全面发展

  金杯银杯,不如家长的口碑。家长们欣喜孩子可喜的变化与进步,也是博东实验学校从办学伊始,就致力于全面推进素质教育,最大限度为学生提供更加自主、更具个性、更多选择的成长环境,最终实现学生综合能力全面发展的生动写照。

  办学之初,博东实验学校就坚持“高标准建设、高起点办学”办学方针,确立精品化、特色化的办学定位,提炼了以“办有温度的教育,育有梦想的人才”的办学理念,形成开放多元、充满活力、富有特色的教育体系。“在这里,每一名学生的学业进步、身心健康、终身发展都是我们关注的。”欧建强说。

  作为义务教育学校,博东实验学校坚持以党建为引领,围绕素质教育,树立以能力培养为中心的教学观,把“立德树人”融入管理、课程、劳动、德育、教学等内容中,将育人体现在促进学生全面发展的各个方面和环节,不断探索中小学德育工作新机制、新载体、新方法,形成小学一至三年级以“童蒙养正”为主题,以圣贤智慧陶冶;四至六年级以“少年养志”为主题,培养学生的感恩意识和责任担当;初中各年级以“青年养德”为主题,激发学生奋发向上、拼搏成才。这些主题德育教育模式,围绕相应的德育活动开展,形成体系、形成特色,将素质教育融入校园活动,逐步形成“德育内容常规化、德育课程校本化、德育活动系列化”的育人模式。

  学校通过举行新生入学“开笔礼”、入队仪式、入团仪式、国防教育等,激发学生自我成长意识,树立学生民族责任感和自豪感;在“我们的节日”系列活动中,学生春节期间办年货、写对联、贴窗花、挂灯笼,元宵节自制灯笼、猜灯谜、放花灯、祈福许愿,让学生传承和弘扬中华优秀传统文化,坚定文化自信;围绕爱国主义教育、文明礼仪教育、行为习惯养成教育、法制安全教育等一周一主题的升旗仪式,以国旗下讲话等环节升华教育主题。

  学校还开设了劳动课程,打造农业研学实践基地,开展内务学习、农业研学、实践活动等系列劳动教育,引领学生走出课堂,走进田间插秧割稻,从形式多样、体验丰富的农学活动中感悟大自然的美好,培养勤动手的能力,传承劳动美德。结合综合实践活动课程,学校还根据学生年龄特征设计周末德育作业,鼓励学生做力所能及的家务,让家庭成为学校德育教育的延伸平台,提升学生的劳动实践能力;除了每学期的素质教育汇报演外,在艺术教育月期间的师生才艺大比拼,让学生感受美、享受美、创造美,获得成长自信……这些日常校园活动是学校教育理念的具体实践,也是学校办学亮点——“建设阳光校园,塑造阳光少年”的具体体现。

  学校充分发挥教育资源作用,用好学校的设备设施,让学生动起来,在玩中学、学中探。如,在第二课堂中将科创融合艺术,推出一系列独树一帜的学院课程。目前学校共开设80多项第二课堂,包括几何奥妙、创客实验室、中草药之旅、舞蹈艺术、黏土手工制作、围棋班、素描基础等。“总有一款适合你。”欧建强借用一句广告语说,不唯分数,从小挖掘培养学生在某个领域特长,并激发引导他们,这就是素质教育的初衷,也是学校努力的方向。

  “这里一切都是新的,充满好奇。第一次进入到‘创客实验室’时,孩子震惊到了,3D打印机、激光切割以及各种机器人,很科幻。”家长曾少芬说,孩子喜欢阅读,也喜欢运动,学校的条件可充分满足这些爱好。前段时间,学校举办阅读朗诵比赛,孩子获得第二名;学校组织的运动会,孩子参加四人组接力赛获得银牌,非常有成就感。

  助推乡村振兴 村民家门口就业 还享免费技能培训

  伴随翰墨书香,博东片区的孩子们享受到高质量的素质教育。而作为全市首个村企合作的乡村振兴(教育产业)项目。学校开办一年来,又给村民生活带来哪些改变?为石滩村产业发展带来怎样的变化?

  记者了解到,市纪委监委做实做细挂钩扶贫、驻镇帮镇扶村工作,帮扶石滩村顺利脱贫并获全省扶贫考核全市第一、全省第三成绩。“学校的建成,有效巩固了石滩村脱贫攻坚成果,加快了全村乡村振兴发展步伐。”村党支部书记、村委会主任叶建峰说,石滩村以“土地+资金”形式入股博东实验学校,每年可获得分红收益超240万元,且每5年递增5%。有了教育产业的强力支撑,村集体收入由贫困村时的不足3万元,一跃为去年的300万元。

  博东实验学校项目的实施还为石滩村民提供了家门口就业的机会。校长欧建强介绍,目前该村有89人在学校就业,主要在安保、后勤、宿管等岗位。今年52岁的村民叶惠强是其中一个。他告诉记者,以前他都是靠种植水稻来勉强维持家庭开支。现在在校内担任保安,月工资3600元,一年收入近5万元。他高兴地说:“家门口上、下班和休假之余,还能兼顾耕种和照顾家庭,挣得比以前还多,很幸福。”

  欧建强介绍,待学校满员运作后,预计可为石滩村民提供130个就业机会,每年可为村里增加劳务收入达650万元。另外,学校饭堂优先选用石滩村民提供的农产品,进一步为村民增收。此外,依托学校所在的华科教育集团职业技术教育资源优势,为村民提供免费的职业技能培训,全面提升村民就业能力。叶建峰说,去年,该村联合华科教育集团开展了一次厨艺培训,取得不错的成效。

  更为重要的是,项目的实施有助于培育本土人才,为乡村发展提供更好的智力支持。“乡村振兴,离不开乡村的教育振兴。农村义务教育是乡村振兴的根与魂,也是基础工程和先行工程。”欧建强告诉记者,没有农村教育振兴,乡村发展将成为空谈,因为发展需要强有力的人才支撑,只有大力推动城乡义务教育一体化,从娃娃抓起,从源头抓起,培育本土人才,才能为乡村发展提供更好的智力支持。

  文/图 惠州日报记者涂坚 通讯员眭建来 郭辉

编辑:小丽
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