前段时间，网友“路过人间”在一个公益群分享了自己暑期育儿的经历后【详情请阅读《7岁男孩暑期逆袭记》（上）（中）（下）】，熹微在群里提到“卷”无处不在，“路过人间”、网友“知秋”、学竞随后也加入了对“卷”的讨论。通过TA们的发言，群里的网友对“父母怎么做，才能让孩子不卷”这个问题，有了比较清晰的认识。
让我们一起来看看。
孩子的自信心、内驱力、人格发展
才是父母最需在意的
熹微：
谢谢“路过人间”不吝分享！
特别有意思的是，我看到“卷”真是无处不在，即便是在经济高度发展的深圳、名校里面，其实成绩的要求依然是压在普通家长心头的一块大石。很难想象，如果不是有“路过人间”这样成熟的父亲“掌舵”，夫人会有多么紧张？那么孩子也是必受影响的呀。
和学竞老师一起做家庭教育差不多六个年头了，可以眼见学生的生存环境越来越不容易，初中升学压力越来越大，初三的孩子承受的压力堪比我们当年的高三，分数如紧箍咒一样扣在孩子的头上，以至情绪病发病率年龄不断下降，本该朝气蓬勃的儿童以及青春期孩子都精神萎靡不振。社会在卷，学校在卷，家长在卷，最后都落在孩子身上，希望我们的家长朋友们都能早意识到这一点，眼睛不要紧紧盯住成绩，而是根据自家孩子的实际情况，夫妻同心，如“路过人间”夫妇一样，走出一条适合自己孩子身心发展的路来。
未来的世界充满不确定性，唯有孩子内心深处的自信、强大的内驱力、完整的人格才能真正帮助TA健康快乐地成长，走向幸福的人生。
路过人间：
我想说：主动积极的人生，体现在日常的每一个行为中。去争取，合情合理地争取，总会得到比较好的结果。每个结果都比较好，累积起来，就不会被社会卷得那么厉害。面对明显有失公允的对待，不要忍气吞声，也不要鲁莽冲动，要往前一小步。
成人遵循孩子的成长规律，
孩子才不会卷
知秋：
最近认真看了“路过人间”和两位老师的分享，帮助孩子树立克服困难的勇气和坚持做事情的意志力的品质，还有界限清晰，目标坚定，逻辑清晰，这些品质会伴随孩子一生，比学习成绩重要多了。我想“路过人间”分享的故事表达的正是这个主题。
我认为的家庭教育，是一代人对一代人的托举，父母对孩子的影响，以及家庭成员之间的互相影响。也就是“路过人间”的儿子能够在一个暑假锻炼起来，父母身上的品质是关键，它早已潜移默化到孩子身上，是在这个暑假，在和爸爸相处时，在这个特地的环境下被挖掘出来了。（个人观点）
每个孩子都有与生俱来的差异，和别人不一样，我认为是脾胃功能决定的，是神经系统和脏腑系统决定的，它俩是太极的关系存在，此消彼长。有些孩子脏腑功能强大一些，身体强壮，克服困难的意志力会强大一些，但当这个值无限大，就会削弱神经系统，像三国的吕布、马超，武功高强，但脑子不好使。如果一个孩子的脏腑功能很虚弱，神经系统必然很活跃，就像我们说的想法很多，内耗，像三国的郭嘉，很有才，却英年早逝。这里面的逻辑是，我们的养育要达到二者的平衡，既要有健康的身体，也要有智慧。所以我们的养育就要保护头脑，多点肢体运动，不断地强壮脏腑功能。而父母的界限不清晰，各种说教就是加速神经系统活跃的因素之一。过早的智性学习，也会削弱身体发育，学习是需要气血的。
从另一方面来说，学习成绩好的孩子，专注力、克服困难的能力和意志力还是比较强的，如果这些品质都具备了，学习成绩还不好，那就要看看孩子是不是有其他方面的特长了。
学竞老师说修行要趁早，我也非常认同，如果家长不成长，孩子很难成长，孩子是爱父母的，会延续父母身上的特征。我把修行等同于成长，不知对不对，这就回到了家庭教育的本质：托举。就是把来时的灵魂和离开时的灵魂修得不一样，传给我们的下一代。让他们站在这个高度上站得更高，走得更远。不和圣人比，不和别人比，只和自己来时比。
学竞：
“知秋”，很高兴您在群里发声，分享自己的阅读心得，让彼此有更多的了解，丰富了群里的内容。您的分享很有水平！
我两个孩子幼时接受的是华德福教育。该教育里面谈到：思考和脑及神经系统相关联，情感和呼吸及血液循环系统相联系，意志（非凡的力量，强烈的建设力和破坏力）与存在于代谢／四肢／生殖系统的肌肉相联系（其能量由消化系统提供）。这三者是协同作用的。三者在每个阶段都发展着，只是侧重点有所不同，0至7岁主要发展意志，7至14岁主要发展情绪，14至21岁主要发展思考。华德福教育对三者的发展以及在每个阶段父母该如何养育孩子都有着非常详细的讲解。
如果父母／学校能遵循孩子的成长规律，在不同的阶段给予孩子所需要的环境、榜样和教育，孩子则能够健康、快乐地成长。要达成这个目标，父母首先要学习成长，要了解孩子在不同年龄段的身心特征和成长任务，同时也要深入地去了解自己，明白自己生命的意义和价值，让自己成长为情绪稳定，内心强大而柔软的人，只有在这样的基础上，才能很好地协助孩子完成成长任务。
父母觉醒，
才能抵抗社会那股卷的洪流
熹微：
“知秋”，赞同。孩子身心健康的发展离不开平衡两字，其实现在的孩子青春期多容易情绪不好，也跟学校抓成绩、功课的安排过紧，家庭的关注点过多在学习成绩上而忽略运动习惯的培养等有很大关系；过多关注逻辑理性脑的发展，而忽视了情感的教育。但孩子并不是机器人啊，孩子的情感得不到发展、情绪得不到疏导，学习成绩怎么会好呢？父母的觉醒太重要了。谢谢您的回应与分享！
“路过人间”，您的这部分分享好棒！确实是这样，家长可以发挥其主观能动性，正面表达自己的需求和想法，争取学校（和老师）的理解，给到孩子真正的力量和支持。
我督导过一位母亲A，她的孩子读初中，在那所学校的成绩还算不错，年级前五，但是这所学校总体学生水平不行，那么学校就会要求老师们不停地给孩子们加压，希望能以足够多的时间训练孩子们，试图提高孩子们的学习成绩。
可是这位母亲A的孩子心里就非常不乐意了，因为孩子已经渐渐地摸索出一套适合自己的学习方法，渐渐有了自己的学习节奏。可是孩子在面对强势的学校和老师们的要求时，力量是远远不够的，自己无法按照要求完成作业，又不知道该怎么处理，内心非常纠结。这时，母亲知道了来咨询怎么办。
我给出的建议是：
首先，安静地去倾听孩子的心声，理解孩子的心情，让孩子有机会说出自己真实的想法，不要闷在心里面。
其次，和孩子具体分析一下客观事实，比如自己学得很好，不要太紧张，毕竟老师真正关注的是成绩比较差的孩子是否有完成作业。还有看看自己哪一门功课的作业最多，哪一门功课自己掌握得最好？让孩子做到心里有数，清晰自己的优势和在学校的位置，以及学习的强弱在哪里。
第三，在这样的基础上看看跟课任老师沟通一下，如果孩子真的完成不了作业（因为这里有一个情况是，这位初中生不愿意抄答案，自我要求比较高，而且还有自己的阅读等需求，所以作业做不完，时间不太够），可不可以请老师通融一下？
同时家长需要和孩子表达，充分尊重孩子，并征求孩子的意见：需要妈妈去跟老师说呢，还算由孩子自己去跟老师说呢？
结果如何？根本不需要家长出面，孩子就自己解决了这个矛盾。
但是回过头来看，孩子能之所以能这么有底气地去处理好这个问题，还是因为父母给到孩子真正的理解和支持，这样才使得孩子不被卷进去，可以坚持自己的学习节奏。
所以，我是支持“路过人间”家长说的，家长积极主动（加上觉知），是可以支持到孩子不那么卷的，我们每一个核心小家庭在抵抗社会的这股洪流中是可以有所作为的，关键是父母的觉醒。
知秋：
“路过人间”，我看到你在言语中多次提到了“卷”，我是这样理解的，社会发展到一定程度，国家是需要挑选出一小批精英，推动社会生产力发展的，比如说现在紧缺的AI技术人才，那要怎样选拔呢，各种竞赛和考试，社会给家长看到的也是这条路，但这条路需要的人才毕竟是很小部分的，所以家长为了孩子的前途未来着想，也会拼尽全力，这就是我理解的卷。而忽视了自家孩子在短期内能否发展出这样的水平，或者说自家孩子当下最需要的是哪方面的支持。
不可置疑，有一部分孩子确实能够面对挑战，在初中就学完高中知识，甚至在学习大学知识，这波孩子以后是要推动社会生产力发展的，例如我国的芯片技术。我认为这是传统教育的好处，而我们前段时间在群里表述的新教育，也有一定的好处，孩子长大以后幸福感、归属感会比较强。如果家长能清晰地看到自己的需求，也就能面对各种卷了。
真正的教育需要因材施教，
尊重个体的差异
熹微：
“知秋”，非常感谢您提供了自己的思考，“卷”这个字内涵丰富，值得每个人都去思考。您谈到国家的策略以及未来哪些人才是社会所急需的，很有大局观，这一些我都很认同，特别支持有能力的孩子先行一步，比如最近几年惠州一中的钱班选拔，也正是为这样出类拔萃的孩子提供超前学习服务的。
也许前面更多的时候我谈到的“卷”指的是集体无意识这一块，大家一窝蜂地朝一个目标跑，比如都去拼成绩、拼名校，而真正的教育更需要的是因材施教，尊重每一个个体的差异性。聚焦到这个点上来说，家长是需要比较清晰的认知的，才会真正地帮助到孩子健康地成长。比如我上次回应“路过人间”家长所引用的下面这个例子，文章中的孩子今年九月初三，在前面两年家长的理解和支持下茁壮成长，到了初三随着他视野越来越开阔、人越来越成熟，自然发展出比较强的理性逻辑思维能力，懂得理解学校和老师的某一些做法目的是为了同学们学得更好，不需要学校、老师要求他投入更多的时间去学习，而是他自己都会主动、积极、努力地学习，也在今年暑假考进钱班预备班学习，学习对于孩子来说成为一件幸福、愉悦的事情。——也许这算是比较成功的教育吧？我想。#抛砖引玉，欢迎大家都来谈“卷”#
有无觉知是判断卷不卷的标准
学竞：
前面熹微老师谈了对卷的理解，“卷”指的是集体无意识这一块，大家一窝蜂地朝一个目标跑，比如都去拼成绩，拼名校；“知秋”后面分享的视频中谈到：内卷可能是一种内耗，它已经出离了一种良性竞争，我都很认同！
今天我也来谈一下对“卷”的理解。近年来，“内卷”之所以会成为一个许多人常挂在嘴边的词汇，是有着多方面原因的。
首先是我们的国家近几十年来处于高速发展期，各种新鲜事物、新技术，各类信息、知识层出不穷，人们在感受其带来生活的便利、繁荣与进步的同时，为跟上社会的发展，内心也容易出现不安、紧张、焦虑等情绪。
另外，由于受选拔机制及一些传统观念的影响，导致许多人重结果，轻过程，都是以成败论英雄，以成绩高低来评判孩子的优劣。
快节奏的工作、生活，层出不穷的信息，也令许多家长无暇去深入了解自己和孩子，受集体无意识的影响，只想着如何让孩子获得优异的成绩，上名校，将来有个好的工作，好的前途。
以上几个因素会让人习惯去评判、攀比，内心变得浮躁、不安，因此容易内卷。
我觉得，判断孩子和家长卷不卷的一个最重要的因素是：对自己所说的话、做的事是否有觉知。有的孩子会去了解自己的天赋才华和兴趣爱好，会去思考人生的意义，树立自己的人生目标，非常自律，学习很刻苦，这样的孩子即使花很多的时间、精力在学习上也是不卷的，因为TA是发自内心的热爱去学习。家长也是如此。如果家长能够用心去了解自己和孩子，对人生、世界、价值有自己的思考和判断，不随波逐流，不盲目攀比，明白自己说的话、做的事对孩子会有怎样的影响，注重孩子健全人格、良好习惯的培养，学习兴趣和学习能力的发展，这样的父母就不容易焦虑、紧张，不容易内卷。
父亲拒绝被卷，想让孩子
有个“不比较”的童年
路过人间：
国庆孩子的作业，有一个什么链接，加入之后，是一个学校认证过的（可能也鼓励的）某个语文辅导群。全年级几百人好像都加了群。每天十多条信息提醒我。今天我终于直接和老师交流了。交流完，觉得可以给大家参考。就是这个聊天记录。
路过人间：关于语文，我就希望孩子能够背诵100篇文言文，100首古诗。其他的，我想等他初中再学习。
老师：家长，理解，但是现在新课改之后，考的内容和您以为孩子学的已经不一样了。咱们老师每天就是研究小学考什么怎么学更高效 ，您说给孩子死记硬背好呢，还是一开始就学对的方法、思路好呢？是不是？解题是需要思路和方法的，不是孩子背了就会答题，这就是为什么很多小朋友学的很好，一考试就分不高的原因，本质还是孩子不会答题没思路，不会运用。
路过人间：你们是专家，这个毫无疑问的。我不在乎他的分数。我只希望他通过背诵，深入中国文化的优秀的那部分的核心。
老师：好的。你培养孩子课外固然重要，但是孩子无论中考高考，都是看分数，您说是不？这两者不冲突呀。
路过人间：我前面说的，这并不表示你们的劳动是无价值的。相反，对于大部分家长，你们的辅导，不但必要而且极富启发性。
具体到我的孩子，将来他要面对的社会和世界，如此的动荡和多元，如果没有文化做底子，智商一流，人格下流，那我会觉得自己失败了。好的高中和好的大学，正常的学习下，并不难考，要考到前几名，那就非常难，但没有必要。
老师：对呀，那可以报上让孩子跟着多学一学，跟着我们学方法得分数，您带着孩子做文学拓展，这不是互相补充吗？学得更好了呀。
路过人间：到初中再学方法吧。我想让他有一个“不比较”的童年。他每次考试，我都不过问。这有点冒险，但是，远距离看，他的成绩，是在进步的。
你们的辅导，对于启发那些早慧的儿童，或者有潜力的儿童，或者思维需要全面发展的儿童，或者父母实在没有精力辅导的儿童，或者想成绩拔尖的儿童，是绝佳的机会。也只有深圳这样的一线城市，才能吸引到你们这么优秀的老师来。
我想对孩子的幸福负责，不想对孩子的优秀负责。无论他成绩学业如何，和我对他的爱都无关。我的想法就这么简单。想来，一辈子也无非这么简单。优秀的人，常常付出幸福的代价，并且我们的流行文化中也以付出代价为标准做法。我是边缘人，我只想和孩子平静自在地生活。非常感谢你们的付出和耐心。
这也是我对“卷”的策略。卷赢了，又如何？
“卷”涉及到三观的灵魂追问
学竞：
对“卷”的讨论，引发的是我们对生命、人生更深层次的思考和追问：什么是幸福？怎样的人生才是值得我们去追求的？我们到底想要什么？这是涉及到三观的灵魂追问。“路过人间”因为对三观、教育都有自己深刻、独到的理解，所以才能让孩子不被卷入班级、学校排名、排分的竞争中，让孩子身心健康地成长。
惠州日报社幸福家庭教育工作室供稿
包图网供图
